HOME > 사회과학 > 교육학 > 충남대학교 교육연구소 > 교육연구논총
성인학습자의 자아개념, 참여동기 및 학습참여도와 평생학습성과의 구조적 분석
분야 사회과학 > 교육학
저자 김영미 ( Young Mi Kim ) , 한상훈 ( Sang Hoon Han )
발행기관 충남대학교 교육연구소
간행물정보 교육연구논총 2012년, 제33권 제2호, 123~143쪽(총21쪽)
파일형식 0c900437.pdf [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 5,100원
적립금 153원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
성인학습자의 평생학습 참여동기, 자아존중감, 심리적임파워먼트와 삶의 질 관계 연구
정책 대상 집단의 평생교육에 대한 인식 유형
국내 대학평생교육 연구 동향 분석: 1999년∼2019년 국내 학술지 게재논문을 대상으로
성인문해교육에 참여하는 여성학습자의 참여동기와 자아개념이 일상생활능력에 미치는 영향
성인학습자의 평생교육 참여지속의도에 미치는 영향요인의 구조적 분석
 
 
국문초록
본 연구는 성인학습자의 평생학습성과에 영향을 미치는 자아개념, 참여동기, 학습참여도의 관계를 구조분석 하는데 그 목적이 있다. 연구목적을 위하여 평생학습 기관의 성인학습자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료의 처리는 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 상관분석, 요인분석, Cronbach`s α계수를 산출하였으며, AMOS 19.0 프로그램으로 구조모형에 대한 확인적 요인분석, 모형의 적합도 지수, 경로계수, 경로효과를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 평생학습성과에 직접적으로 영향을 미치는 관련변인으로 참여동기,학습참여도가 영향력을 갖는 것으로 검증되었다. 또한 매개변수인 학습참여도는 자아개념, 참여동기에 모두 영향력이 있는 것으로 나타났다 둘째, 외생변수와 매개변수의 평생학습성과에 대한 전체효과를 분석한 결과, 평생학습성과를 유의하게 설명하는 변인은 참여동기, 학습참여도, 자아개념 순으로 나타났다. 이에 따라 개인의 자아실현과 사회통합을 이루기 위하여 학습자 요구에 따른 양질의 프로그램 개발이 필요하다. 또한 지역을 기반으로 정보의 접근성과 이동성 측면에서 불리한 잠재적인 학습자를 평생학습의 장으로 유인하는 지속적인 연구가 절실히 요구된다.
 
 
영문초록
The purpose of the study is to examine the effects of adult Learner`s self-concept, participation motivation, and degree of participation in learning on lifelong learning outcomes. The participants of the study were 417 adult learners(male 56, female 361) aged over twenty years-old from the lifelong learning institutes located in Daejeon Metropolitan city. Basic statistical data including frequency, mean, SD, and correlations among 13 subordinate variables were computed using SPSS19.0, and a structural analysis was performed using AMOS 19.0 program. The main findings of the study were as follows : First, results of model fitness showed that the hypothetical model generally fit into empirical data(χ²=146.76(p<.001, df=38), TLI=.912, CFI=.932, SRMR=.03, RMSEA=.079. Second, total effect of participation motivation, degree of participation in learning, and self-concept on lifelong learning outcomes was .67, .45, and .36, respectively. It was concluded that a variety of program for improving participation motivation and the extent of learning participation should be developed and implemented, for enhancing participation in lifelong learning and maximizing lifelong learning outcomes.
 
 
평생학습성과, 성인학습자, 자아개념, 참여동기, 학습참여도, adult Learner, self-concept, participation motivation, degree of participation Lifelong Learning outcomes.
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
(방통대 평생교육방법론)성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적 정의적 신체적 차원에서 기술, 학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법!!
평생교육론) 성인학습에 참여 동기및 본인의 경험에 대해 서술0k
[평생교육론] 성인학습자 사례 연구
평생교육방법론3공통) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그
(평생교육방법론, 공통) 1. 성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오. 2. 위의 학습장애를 해결하기 위해 어떤 교육방법이 사용되는 것이 바람직할지 기술해 보십시오.
[성인학습및상담] 성인 학습자의 이해
성인학습자의 교육참여 동기이론을 기술하고 학자가 주장한 이론을 자신과 연결하여 논하시오
[평생교육, 평생학습] 평생교육(평생학습)의 개념, 목표, 특성과 평생교육(평생학습)의 필요성, 사회적 배경 및 향후 평생교육(평생학습)의 정책 과제 분석(외국의 사례)
평생학습도시의 사례와 개선방안 ; 평생학습도시의 개념과 등장배경 분석
평생교육경영론3공통)평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오. 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기, 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가, 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직), 홍보 및 마케팅 차원에서 평가하기.
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
보육교사-영아 간 영아의 애착안정성...
한 중년남성의 진로구성 과정
1970년대 이전의 노인교육 발전과정 ...
유아 기본학습기능 진단검사의 성취수...
교육적 관점에서 본 평등성과 수월성...
이 간행물 신규자료
델파이기법을 적용한 청소년용 직업카...
전문대학생의 직업기초능력, 긍정심리...
학생 핵심역량에 대한 대학생, 졸업생...
중국 조선족 청소년들의 자아정체성 ...
1950-60년대 고등공민학교에 관한 연...
저작권 정보
본 학술논문은 한국학술정보㈜ 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | 사업자 정보확인 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]