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메이지기(明治期) 일본의 한국교육 인식 변천(2)
분야 사회과학 > 교육학
저자 한용진 ( Yong Jin Hahn )
발행기관 한국교육사학회
간행물정보 한국교육사학 2006년, 제28권 제1호, 287~313쪽(총27쪽)
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영문초록
By analysing Japanese magazines which had published during the 1904-1912, I would like to examine the transition of Japanese understanding about Korean education in Meiji Era For this purpose, I investigated the opinion leader`s insistences and understanding which was related to the Korean education. In my analysis, I divided two period and sorted six types of insistences. During the period of superintendent and advisor(顧問政治期), we can see the assimilationism, the colonialism, and the assistance of Joseon. And during the period of deputy secretary(次官政治期), we can also find out the industrial education, the perfunctory confucianism and the subjectional education. I figure out this six insistences and the transition of Japanese understanding about Korean education as follows(the number means the order of time).
 
 
Meiji Era, Empire of Korea, Russo-Japanese War, assimilationism, 동화주의, 同化主義, colonialism, assistance of Joseon, 조선부식논, 朝鮮扶植論, industrial education, 실업교육논, 實業敎育論, Confucianism, 유가주의, 儒家主義, subjectional education, 신민논, 臣民敎育論
 
 
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