명화와 음악 감상을 통합한 유아 동작교육 프로그램 개발
분야
사회과학 > 교육
저자
강설순 ( Seol Soon Kang ) , 성지현 ( Ji Hyun Sung )
발행기관
한국유아교육학회
간행물정보
유아교육연구 2012년, 제32권 제5호, 27~51페이지(총25페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 유아의 타고난 감각 민감성과 움직임의 욕구를 활용하려는 교육 노력을 기반으로, 유아의 전인발달을 도모할 수 있는 유아 동작교육 프로그램을 개발하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 우선 유아 동작 교육, 미술 감상, 음악 감상 등에 대한 문헌 및 선행 연구들을 고찰하였다. 둘째로 Feldman의 비평적 감상 방법과 2007년 개정 유치원 교육과정을 기초로, 유치원 생활 주제와 관련된 명화와 정서적 상호작용과 동작을 쉽게 이끌어 낼 수 있는 클래식 음악을 선정하고 이를 유치원 교육활동 주제와 통합하여 감상과 표현에 집중한 유아 동작 1차 프로그램을 구성하였다. 셋째, 1차 프로그램을 유아교육 현장에 적용하고 유아 미술 담당교수와 유아 음악 담당교수 그리고 유아교육 전공 대학원생과 유치원 현장 교사들과의 면담과 토론 결과를 바탕으로 수정·보완하여 2차 프로그램을 개발하였다. 넷째, 만 3세 20명, 만 4세 23명, 만 5세 24명을 대상으로 2차 프로그램을 예비 적용하고, 적용 수업에 대한 교사의 반성적 저널과 면담, 연구자의 수업관찰 내용을 반영하여 최종 프로그램을 개발하고 유아교육 전문가 6명의 검증을 받았다. 본 연구에서 개발되고 검토된 동작교육 프로그램은 명화 감상과 동작을 통합한 활동 12개, 명화 감상과 음악을 통합한 활동 12개, 총 24개의 활동들로 구성되었다.
    영문초록
    The aim of this study is the development of a preschool movement education program which addresses the development of the whole child, based on educational efforts to utilize children`s innate sensitivity and propensity for movement. In Step I of the development of this program, an extensive review of the literature, encompassing previous research on movement education and appreciation of paintings and music, was conducted. Step II: in accordance with Feldman`s Critical Appreciation method and the 7th National Kindergarten Education Curriculum in 2007, masterpieces associated with kindergarten educational subjects and classical music known to enhance emotional interaction and movement were selected for the design the 1st draft of the program which is focused on appreciation and expression. Step III: the 2nd draft of the program was developed based on review and feedback of the 1st draft by professors in the fields of children`s paintings and music education and early childhood education, graduate students studying child development and practicing kindergarten teachers. Step IV: after the preliminary application of the 2nd draft to 20 children in a 3-year-old group, 23 children in a 4-year-old group and 24 in a 5-year-old group, the 2nd draft was revised based on the researchers` reflective journals, interviews and classroom observations and submitted for a final review by 6 experts in early childhood education. A preschool movement education program developed and reviewed in this study consists of total 24 activities including 12 activities integrating appreciation of classic painting and movement and 12 activities integrating appreciation of classic painting and music.
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