유치원과 초등학교의 새 교육과정에 대한 통합적 관점에서의 연계성 분석
분야
사회과학 > 교육학
저자
황세윤 ( Say Yoon Hwang )
발행기관
한국유아교육학회
간행물정보
유아교육연구 2012년, 제32권 제5호, 321~344쪽(총24쪽)
파일형식
29203290.pdf [무료 PDF 뷰어 다운로드]
  • ※ 본 자료는 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
  • 구매가격
    5,400원
    적립금
    162원 (구매자료 3% 적립)
    이메일 발송  스크랩 하기
    자료 다운로드  네이버 로그인
    국문초록
    본 연구는 5세 누리과정과 초등학교 1학교 관련 교과의 연계정도를 탐구한 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 연구의 전 과정에서 양적 및 질적 연구 방법을 균형있게 설계하는 등위통합 방식을 통해 최종적인 결론을 내렸다. 우선 양적 접근을 통해 고시된 국가수준 교육과정을 분석하였다. 분석대상은 최근 5세 고시된 누리과정, 그리고 현 초등학교 1학년 교육과정이다. 두 학교 급간의 연계정도를 판단하기 위한 준거는 관련성, 포함관계, 순차성, 계속성, 계열성, 공동성의 여섯 가지이다. 둘째, 질적 접근으로, 유치원과 초등학교 1학년 담임교사, 학부모들을 면담하여 유·초연계의 실태를 분석하였다. 이를 통해 얻은 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 5세 누리과정의 각 영역과 초등학교 1학년 관련 교과는 그 영역에 따라 연계정도가 차이를 보였다. 둘째, 유치원 교사 1학년 교사, 학부모들은 모두 유·초연계교육의 필요성과 중요성을 인식하고 있었으나, 연계정도와 그 교육의 내용 면에서는 부정적이었다. 유·초연계교육에 대한 문제제기와 더불어 그 원인으로 교사, 부모교육의 부족 및 유아교육에 대한 인식 부족이 제기되었다.
    영문초록
    This study intends to inquiry the degree of articulation between Early childhood curriculum and Elementary school curriculum To examine this, mixed method design leading to the final conclusion through balanced way of both qualitative and quantitative approach was adopted. The national curriculum of standard was analysed in terms of quantitative approach. In addition, the analysis was conducted to examine the degree of articulation between curriculum in early childhood education and elementary school such as in the area of science and mathematics with much relations with first grade of elementary school. The criteria to assess the degree of articulation between the two curricula were as follows: 1)correlation, 2)inclusion, 3)order, 4)continuity and 5)sequence commonness. Qualitative data were collected using interview with three teachers from the first grade in elementary school and kindergarten. Teacher interviews were used to analyze relations of teaching practice between the elementary school and kindergarten. The major results of this study are as follows. First, The degree of curriculum articulation between early childhood education and elementary education was revealed as generally high. Second, analyzed interview data about belief, knowledge, and practice indicated some differences of perceptions between kindergarten teachers and elementary teachers.
    추천자료
  • [유아교육논문]유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구
  • 초등학교교육 공공성, 초등학교교육과정, 초등학교 학년교육과정, 초등학교 학급교육과정, 초등학교와 유치원 연계교육, 초등학교와 중학교 연계교육
  • 초등학교 도덕과(도덕교육)교육과정 변천, 초등학교 도덕과(도덕교육)생활습관교육,인성교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)보훈교육,통일교육 분석
  • [독서평가][독서지도][독서교육][독서][책읽기]독서평가의 목적, 독서평가의 관점, 독서평가의 방법과 초등학교에서의 독서평가, 중학교에서의 독서평가, 고등학교에서의 독서평가 및 향후 독서평가의 대안 분석
  • 제7차 교육과정 초등학교 미술과목 교과서분석
  • [재구조화][초등교육과정][중등교육과정][고등교육과정]학교교육의 재구조화, 초등교육과정의 재구조화, 중등교육과정의 재구조화, 고등교육과정의 재구조화, 교사양성과정의 재구조화, 학습공간의 재구조화 분석
  • 공ㆍ사립유치원 질적 수준에 대한 연구 - 질적ㆍ양적 접근의 통합적 관점 - 유아교육기관의 질적 수준에 대한 선행연구
  • 유치원 교육과정과 초등학교 바른생활 교과와의 연계성을 토대로 한 교수 학습 과정안
  • [교육학] 교과내용 연계성 분석 -초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년 7차 교육과정 국어교과 중심으로
  • [초등학교 도덕과][도덕교육]초등학교 도덕과(도덕교육) 개정중점, 초등학교 도덕과(도덕교육) 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육) 기본학습과 협동학습, 초등학교 도덕과(도덕교육) 통합적 교수학습, 초등학교 도덕과 교육과정 비교 분석
  • 사업자등록번호 220-87-87785 대표.신현웅 주소.서울시 서초구 방배로10길 18, 402호 대표전화.070-8809-9397
    개인정보책임자.박정아 통신판매업신고번호 제2017-서울서초-1765호 이메일 help@reportshop.co.kr
    copyright (c) 2009 happynlife. steel All reserved.