중학교 과학영재 학생과 일반학생의 직업가치관과 과학 진로지향도 비교
분야
자연과학 > 과학교육
저자
김수겸 ( Soo Kyum Kim ) , 유미현 ( Mi Hyun Yoo )
발행기관
한국과학교육학회
간행물정보
한국과학교육학회지 2012년, 제32권 제7호, 1222~1240쪽(총19쪽)
파일형식
78602866.pdf [무료 PDF 뷰어 다운로드]
  • ※ 본 자료는 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
  • 구매가격
    4,900원
    적립금
    147원 (구매자료 3% 적립)
    이메일 발송  스크랩 하기
    자료 다운로드  네이버 로그인
    국문초록
    본 연구의 목적은 중학교의 영재학급 과학영재 학 생, 일반학급 학생의 직업가치관과 과학 진로지향도를 비교하고, 과학영재 학생과 일반학생의 성별에 따라서 어떤 차이가 있는지 비교하는 것이다. 연구대상 은 중학교 영재학생 85명, 일반학생 139명이며, 이들을 대상으로 직업가치관과 과학 진로지향도를 측정하는 설문을 실시하였다. 본 연구에서 얻은 결과는 다음 과 같다. 첫째, 과학영재 학생과 일반학생의 직업가치 관은 11개의 영역 중에서 다양성, 보수, 사회적 인정, 자율성에서 유의미한 차이를 보였다. 다양성과 자율 성에서는 과학영재 학생이 유의미하게 높았고, 보수 와 사회적 인정에서는 일반학생이 유의미하게 높았다. 둘째, 과학영재 학생과 일반학생의 과학 진로지향 도의 전체 평균은 유의미한 차이를 보였고, 4개의 하 위영역 모두에서도 유의미하게 과학영재 학생의 평균 이 높았다. 셋째, 영재학생과 일반학생이 성별에 따른 직업가치관은 성별에 따른 주효과는 나타나지 않았 고, 다양성, 보수, 안정성, 사회적 인정, 자율성 영역 에서는 집단에 따른 주효과가 나타났다. 또한 집단과 성별의 차이 간 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 넷 째, 과학 진로지향도의 4개 하위영역에서 집단에 따 른 주효과가 나타났고, 성별에 따라서는``과학 진로 선호도``영역에서만 주효과가 나타났다. 과학 진로지 향도 전체 및 3개 하위영역에서 집단과 성별에 따른 상호작용 효과가 나타났다.
    영문초록
    The purpose of this study was to compare the differences of the vocational values and the career orientation of science between middle school scientifically gifted students and non-gifted students, The subjects were 85 middle school scientifically gifted students and 139 middle school non-gifted students. For this purpose, the questionnaires about vocational values and science career orientation were administered. The results of this study were as follows: First, the vocational values between two groups were significantly different in ``diversity``, ``reward``, ``social recognition`` and ``autonomy`` among all 11 domains. ``Diversity`` and ``autonomy`` showed the highest scores for scientifically gifted students. On the other hand, for the non-gifted students, ``reward`` and ``social recognition`` showed the highest scores. Second, the grand mean of the science career orientation between two groups showed significant differences. The average of scientifically gifted students was significantly higher than that of the non-gifted students in all four sub-domains. Third, the main effect of the vocational values according to gender did not exist, but there were main effects, including diversity, reward, stability, social recognition and autonomy, between two groups. There was no interaction effect between group and gender in the vocational values. Fourth, there were interaction effects between group and gender in the science career orientation. The main effects existed in four sub-domains of science career orientation. However, according to gender, the main effect existed in the sub-domain ``job preference for science`` between the male students and the female students.
    추천자료
  • [초등학생 영재교육][초등학교 영재교육]초등학생(학교) 영재교육 목표와 대상자, 초등학생(학교) 영재교육 운영실태, 초등학생(학교) 영재교육 수학프로그램과 과학프로그램, 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담, 향후 초등학생(학교) 영재교육 개선방안
  • [수업전략][방법]학생별 수업전략, 교실 수업전략, 개별화 수업전략, 영재교육 수업전략, STS(과학기술사회) 수업전략, 멀티미디어활용 수업전략
  • 중고등학생(학교) 영재교육 필요성과 목적, 중고등학생(학교) 영재교육 영재학급, 중고등학생(학교) 영재교육 수학과 과학프로그램, 중고등학생(학교) 영재교육 운영실제, 향후 중고등학생(학교) 영재교육 과제
  • [2020 전략적 간호관리] 1. 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 학생 여러분들이 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는.......에 대해 논하고, 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시오 2. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하
  • 전략적간호관리] 1.보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성, 학생 여러분들이 실제로 삶의 현장에서 느끼는 스트레스 요인과 결과, 스트레스 관리방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안-전략적간호관리 보건의료조직의 특성 간호사이직을줄이는방안 2.과학적 관리론과 인간관계론 비교 -2020년 방통대 전략적간호관리 과학적 관리론인간관계론비교 전략적간호관리
  • [비교교육론] 북한교육제도
  • 진로상담의 문제점과 개선방안
  • [교육행정] 수월성과 평등성에 대한 고교평준화 정책- 대안학교를 중심으료
  • 생활지도와 상담
  • 영재 교육의 속진제 교육법 이해와 고찰
  • 오늘 본 자료
    더보기
    • 오늘 본 자료가 없습니다.
    본 학술논문은 한국학술정보㈜ 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다.
    본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
    사업자등록번호 220-87-87785 대표.신현웅 주소.서울시 서초구 방배로10길 18, 402호 대표전화.070-8809-9397
    개인정보책임자.박정아 통신판매업신고번호 제2017-서울서초-1765호 이메일 help@reportshop.co.kr
    copyright (c) 2009 happynlife. steel All reserved.