High School Student-Teachers Attempts to Justify Mathematical Propositions Utilizing Spatial Structuring on Shape Transform
분야
사회과학 > 교육학
저자
( Rahim, Medhat H ) , ( Siddo Radcliffe A )
발행기관
한국수학교육학회
간행물정보
D-수학교육연구 2012년, 제16권 제2호, 107~123쪽(총17쪽)
파일형식
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    영문초록
    A group of twenty-nine high school student-teachers were given a set of mathematical propositions focusing on shape-to-shape transformations. Their task was to determine through hands-on manipulation and use of dynamic software that each shape be transformed into an area equivalent rectangular region. This paper reports on a classroom-based research.
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