어린이집 적응 관련 변인의 구조분석: 기질, 또래유능성 및 교사-유아관계를 중심으로
분야
사회과학 > 교육학
저자
전일우 ( Il Woo Jun )
발행기관
미래유아교육학회
간행물정보
미래유아교육학회지 2012년, 제19권 제4호, 119~138쪽(총20쪽)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 어린이집 적응에 영향을 미칠 수 있는 기질, 또래유능성, 교사-유아관계 간의 효과를 구조방정식모형을 통하여 분석하였다. 경기도에 위치한 어린이집에 재원 중인 유아 286명을 연구대상으로 선정하였다. 교사평정을 통해 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램과 AMOS 4.0을 적용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아의 어린이집 적응과 기질, 또래유능성, 교사-유아관계는 상호 의의 있는 상관관계가 있었다. 둘째, 유아의 어린이집 적응은 또래유능성의 주도성과 사교성, 기질의 활동성, 생리적 규칙성, 반응성, 그리고 교사-유아관계의 의존이 중요한 예측변수 임을 확인하였다. 본 연구는 개인적 변인인 기질과 유아교육기관에서의 사회적 변인인 또래유능성과 교사-유아관계가 유아의 교육 및 보육기관 적응 및 유아의 교육의 실제에 주요한 요인임을 확인하였다.
    영문초록
    The purpose of this study was to investigate the causal relationships among young children`s adjustment to preschool, temperament, peer competence, and teacher-child relationship. Subject in this study were 286, 3- to 5-year-old children in Gyeonggi Province. Teachers reported each child`s adjustment to preschool, temperament, peer competence, and teacher-child relationship. Collected data were analyzed with SPSS and AMOS statistical software. The result of this study were as follows: First, there were significant relationship among young children`s adjustment to preschool temperament, children`s peer competence, teacher-child relationship. Second, Young children`s adjustment to preschool was directly sociability, leadership in peer relations of children`s peer competence, dependent of teacher-child relationships, activity, sensitive reactivity, eating habits & physical constraints of temperament.
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