고등학교『문학』 교과서 수록 고전소설 텍스트의 출처 제시 오류에 대한 고찰 -2009 개정 교육과정에 따른 검정 교과서를 대상으로
분야
어문학 > 국어학
저자
최호석 ( Ho Suk Choi )
발행기관
우리어문학회
간행물정보
우리어문연구 2012년, 제44권 275~307페이지(총33페이지)
파일형식
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    국문초록
    본고에서는 2009년 개정 교육과정에 따라 2012년에 새롭게 발행한 고등학교 문학 교과서에 수록된 고전소설 텍스트의 출처 제시 오류를 살펴보았다. 이를 위하여 문학 교과서에 수록된 54편의 고전소설을 출판사별로 제시한 뒤에, 교과서에서 제시한 고전소설 텍스트의 출처를 작품 별로 정리하였다. 그리고 문학 교과서에 수록된 54편의 고전소설 텍스트를 교과서에서 제시한 출처의 내용과 일일이 대비하였다. 본고에서는 고전소설 텍스트의 출처 제시 오류를 4개의 유형으로 나누어서 살펴보았다. 첫째 유형은 ``출처에 대한 서지 관련 정보의 부족``을 들 수 있는데, 여기에는 작품에 대한 서지 정보가 부정확하거나 구체적이지 않은 것이 있었다. 둘째 유형은 ``내용의 부분적 누락``인데, 이는 출처의 내용을 교과서에 가져오면서 일부분이 누락된 것이다. 셋째 유형은 ``잘못된 출처 제시``인데, 이는 실제 교과서에서 활용하지 않은 책을 출처로 잘못 제시한 것이다. 넷째 유형은 ``복수 출처의 합성``인데, 이는 교과서에서 하나의 출처를 제시하였지만 실제로는 복수의 출처에서 내용을 합성한 것이다. 마지막으로는 앞에서 유형별로 살펴본 고전소설 텍스트의 출처 제시 오류를 정리한 뒤, 교과서 집필자의 분발을 촉구하였다.
    영문초록
    In this article, I investigated errors of presenting the source of classic novel texts contained in the literature textbook for the high school which was newly published in 2012 according to the revised curriculum in 2009. For this, I assorted sources of the classic novel texts presented in the textbook after presenting 54 classic novels contained in the literature textbook by publisher, then compared texts of those 54 classic novels contained in the literature textbook to the contents of sources presented in the textbook one by one. In this article, errors of presenting the source of classic novel texts were divided to 4 types for investigation. The first type was ``A lack of bibliography related information for the source``, that is, the bibliographic information was not correct or concrete. The second type was ``A partial omission of the contents`` which means that a part of the contents of sources was omitted while transferring to the textbook. The third type was ``To present the wrong source``, that is, the novel which had not been actually utilized in the textbook was presented as a source. The fourth type was ``A composite of multiple sources`` which means that one source was presented in the textbook but actually it was a composite contents of multiple sources. Lastly, I arranged the errors of presenting the source of classic novel texts contained in the literature textbook for the high school. And I encouranged the authers to give more efforts on their textbook.
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