연설 수행 과정의 분석적 평가 방안
분야
어문학 > 국어학
저자
전은주 ( Eun Joo Jeon )
발행기관
청람어문교육학회(구 청람어문학회)
간행물정보
청람어문교육 2012년, 제46권 221~251페이지(총31페이지)
파일형식
25000705.pdf [무료 PDF 뷰어 다운로드]
  • ※ 본 자료는 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
  • 구매가격
    7,100원
    적립금
    213원 (구매자료 3% 적립)
    이메일 발송  스크랩 하기
    자료 다운로드  네이버 로그인
    국문초록
    이 연구에서는 연설의 담화 유형적 특징과 이러한 특징에 맞게 연설을 하기 위한 연설 수행 과정과 과정별 수행 내용을 살펴보았다. 이 연구에서 현행 연설 교육의 실태를 살펴보기 위하여 고등학교 ``화법 과 작문``교과서를 분석해 본 결과, 현재 교과서에서는 연설의 과정에 대한 지도가 이루지지 않고 있거나, 과정에 대한 설명이 있다 하더라도 충분하지 않았다. 또 교과서의 연설 단원에는 공통적으로 연설문 읽기, 연설문 쓰기 활동은 있으나 학생이 연설을 직접 해보게 하는 활동은 구성되어 있지 않았다. 이들 교과서의 활동들이 학습자의 실제 연설 수행을 고려하지 않고 구성하여서 학생의 실제 연설 능력에 대한 평가, 연설 수행 과정에 대한 평가 역시 원천적으로 담지 못하는 문제점이 있었다. 결국 연설을 실제 수행하기 위한 과정에 대한 지도와 연습 방법 지도, 이러한 과정에 대한 평가 등이 제대로 다루고 있지 않고 있어 연설 교육이 음성언어 의사소통 교육으로서의 정체성마저 흔들리고 있다고 평가할 수 있다. 따라서 연설 교육의 이러한 문제점을 개선하기 위하여 연설의 과정에 대한 지도와 이러한 과정을 평가하여야 하므로 이 연구에서는 이를 위한 연설 수행 과정에 대한 분석적 평가의 방안을 제안하였다.
    영문초록
    The present study evaluates the discourse pattern characteristics of public speech and public speech performance process and implementation for each process. High school textbooks on ``Speech Communication and Composition`` were analyzed in order to investigate the current situation of public speech education. As a result, no or insufficient instruction was being given for the public speech process. Besides, the public speech units contain reading and writing a speech manuscript, but do not include the activities of performing public speech by the student. The activities in such textbooks did not take into consideration the actual public speech performance by the learners, thereby lacking the assessment for the public speech capacity and public speech performance process of the students. Finally, lack of instruction for the actually performing public speech, for practicing and evaluation for such a process endangers the identity of speech education as a communication education by means of the spoken language. Thus, the present study suggests a method of analytical assessment for the public speech performance process, since we need both instruction and assessment for the public speech process.
    추천자료
  • 수행평가에 실행에 따른 문제점, 해결방안
  • 초등학교 미술과(미술교육)교육과정변천,교육목적, 초등학교 미술과(미술교육)지도과정,지도방법, 초등학교 미술과(미술교육)수행평가,발전방안 분석
  • [교육평가] 수행과정 평가 모형
  • [논문 요약 및 고찰] 제 7차 교육과정에 따른 쓰기 평가 방법과 결과 해석 방안
  • [교육제도] 우리나라 수행평가의 문제점과 개선방안
  • [국어교과평가][국어교육평가][수행평가][교수학습평가]국어과교육(국어교육)의 과정과 국어과교육(국어교육)의 평가 항목 및 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가, 국어과교육(국어교육)의 수행평가 심층 분석
  • [국어교과 수행평가][국어교육][교육평가]국어과 수행평가의 전제, 국어과 수행평가의 필요성과 국어과 수행평가의 주요 현안 및 국어과 수행평가의 문제점 해결 방안 그리고 향후 국어과 수행평가의 전망 심층 분석
  • [중학교][중등][미술교육][미술과]중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차와 제7차교육과정 내용체계, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 운영계획, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가, 향후 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 내실화 방안
  • [수행평가][교육평가][수행][교육][평가][수행평가 개선방안]수행평가의 성격, 수행평가의 등장배경, 수행평가의 요건과 수행평가의 시행절차, 수행평가의 실태 및 수행평가의 개선 방안과 수행평가 관련 제언 분석
  • 사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 교수학습중점, 사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 평가, 사회과 수준별수업(교육과정, 학습) 제고 방안
  • 사업자등록번호 220-87-87785 대표.신현웅 주소.서울시 서초구 방배로10길 18, 402호 대표전화.070-8809-9397
    개인정보책임자.박정아 통신판매업신고번호 제2017-서울서초-1765호 이메일 help@reportshop.co.kr
    copyright (c) 2009 happynlife. steel All reserved.