예술가의 창의성 유형에 기초한 융합형 예술영재 교육기관 설립에 관한 고찰
분야
예체능 > 기타(예체능)
저자
김형숙 ( Hyung Sook Kim )
발행기관
한국예술교육학회
간행물정보
예술교육연구 2012년, 제10권 제3호, 39~56페이지(총18페이지)
파일형식
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    국문초록
    이 연구는 예술가들의 특징을 유형별로 구분하여, 융합형 예술영재교육을 위한 선발제도와 교육과정을 탐구하는데 목적을 가진다. 2000년 ``영재교육진흥법 시행령`` 이후에 우리나라에서는 영재교육에 대한 관심이 증가되고 그 열기에 부응하여 초등학교의 1%까지 영재교육을 실시하자는 의견이 나타나기에 이르렀다. 이처럼 영재교육에 대한 관심의 교육의 수월성에 대한 요구와 함께 높아지고 있으며, 이에 따라 선발제도 및 교육과정에 대한 논의도 다양하게 나타난다. 이 연구에서는 이러한 교육에서 수월성 흐름에서 21세기를 선도해 나갈 인재양성을 위한 융합형 예술방법 및 교육과정에 대해 연구하고자 합체적인 제안을 하고, 융합인재의 특징에 대해서 고찰해 본다. 따라서 번 논문에서는 첫째, 창의적 예술 가들의 유형들을 세 가지 유형으로 고찰해 본다. 둘째, 창의적 인물을 양성하는 제도로 영재교육의 사례들을 알아보고 이에 따른 특성 및 선발방법에 대해 고찰한다. 마지막으로 창의적인 융합인재를 양성하기 위한 제도 및 교육과정에 대해서 제언 및 시사점을 도출한다.
    영문초록
    This study aims to classify the features of artists into specific types, thereby exploring screening system and educational curriculum for cultivation of creative convergent talent. Since the enactment of the Enforcement Decree of the Gifted Education Promotion Act in 2000, gifted education has gained considerable momentum in Korea, In response to such educational boom" some voice the necessity of applying gifted education to the top 1% of students at primary and middle schools. Likewise, attention grows over gifted education with demands for excellence in education, being accompanied by controversy over screening system and educational curriculum. In the belief that such trend illustrates part of excellence in education, this study construes it as a type of proposal for nurturing talent at the forefront of the 21st century. Accordingly, the study presents concrete proposals through review of screening method and curriculum for cultivation of creative convergent talent, thereby identifying the distinction of convergent talent. First, it examines creative artist types under the three categories. Second, it looks at specific cases of gifted education as a system for fostering creative manpower, thereby pondering over the distinction and screening method hereunder. Finally, it produces suggestions and implications for such screening system and educational curriculum for nurturing creative convergent talent. Based on the afore5aid discussion, it clarifies that studies on educational curriculum and program for cultivation of creative talent in rune with the society in the 21st century are closely connected with how to nurture convergent talent.
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