그림책을 활용한 정서표현활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 효과
분야
사회과학 > 교육
저자
송순옥 ( Soon Ock Song ) , 최미숙 ( Mi Sook Choi )
발행기관
미래유아교육학회
간행물정보
미래유아교육학회지 2013년, 제20권 제1호, 57~78페이지(총22페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 그림책을 활용한 정서표현활동을 실시하여 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 효과를 알아보기 위해 G시에서 어린이집 두 곳을 선정하여 M어린이집 만 5세 유아 20명을 실험집단으로, B어린이집 유아 20명을 비교집단으로 임의배정 하였다. 유아의 정서지능 측정을 위해 이병래 (1997)의 정서지능 체크리스트를 사용하였고, 친사회적 행동은 김영옥(2003)의 유아 친사회적 행동 평가 척도(PBSYC)를 사용하였다. 연구결과, 그림책을 활용한 정서표현활동이 유아의 정서지능 및 친 사회적 행동 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 그림책을 활용하여 주인공의 행동에 대하여 느낌과 생각을 이야기 나누고 다양한 생각을 모아본 후, 대안제시와 표현활동과정을 경험함으로써 유아의 정서지능 및 친사회적 행동이 향상되었음을 의미한다. 따라서 본 연구결과는 그림책을 활 용한 정서표현활동이 유아교육현장에서 의미 있는 교수활동으로 활용될 수 있음을 시사한다.
    영문초록
    The purpose of the present study was to find out the effect of emotional expression activities using picture books on young children`s emotional intelligence and prosocial behavior. For this research, two kindergartens, ``M`` kindergarten and ``B`` kindergarten, in ``G`` city were selected. Twenty children aged five years of ``M`` kindergarten were then randomly assigned to the experimental group, and twenty children of ``B`` kindergarten to the comparative group. To measure young children`s emotional intelligence, the emotional intelligence checklist was used, that was created by Salovey & Mayer(1990), and modified and adapted by Lee, Byung-Nae(1997). To measure prosocial behavior, the Prosocial Behavior Scale for Young Children(PBSY) developed by Kim, Young-Ok(2003) was used. The study result showed that emotional expression activities using picture books enhanced young children`s emotional intelligence and prosocial behavior. This results implied that young children`s emotional intelligence and prosocial behavior were improved by suggesting alternative opinions and experiencing expression activities process through sharing their feelings and thoughts about main character`s behavior and gathering various views. Therefor the present study results suggest that emotional expression activities using picture books are worth using as a meaningful teaching method in the early childhood education field.
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