정서,행동장애연구 : 유아의 기질, 부부갈등, 부모 양육행동이 유아의 외현화 문제행동에 미치는 영향
분야
사회과학 > 교육
저자
박미진 ( Mi Jin Park ) , 강지현 ( Ji Hyeon Kang )
발행기관
한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회)
간행물정보
정서·행동장애연구 2012년, 제28권 제4호, 331~352페이지(총22페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구에서는 유아의 기질과 부모의 양육행동, 부부갈등이 유아의 외현화 문제행동에 미치는 영향을 알아보고자, 서울과 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 재원중인 만 3세~만 5세 유아 321명의 어머니를 대상으로 유아의 기질, 부모의 양육행동, 부부갈등, 유아의 외현화 문제행동에 대해 평가하였다. t검증과 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시한 결과 첫째, 주의집중문제, 공격적인 행동, 유아의 자극추구 기질, 부모 양육행동 중 통제에서 남아의 수준이 여아보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 자극추구 및 위험회피 기질, 부부갈등, 부정적 부모 양육행동은 외현화 문제행동과 정적 상관을 나타냈다. 셋째, 유아의 기질과 부부갈등의 영향력을 통제한 후에도 부모의 양육행동이 유의미한 설명력을 추가하여, 유아의 자극추구 기질이 높고, 부부갈등 수준이 높더라도, 부모가 통제적이면 주의집중문제가 심화 되고, 부모가 거부적이거나 방임적이면 공격적인 행동이 심화될 가능성이 큰 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아기 문제행동에 대한 예방적 개입의 방향에 대해 시사한다. 본 연구결과의 의의와 제한점이 논의되었다.
    영문초록
    In order to explore the effects of temperament, parents` conflict, and parenting on preschoolers` externalizing problems, 321 preschoolers, 3-5 year old, were assessed using parent report measures of externalizing behavior problems(K-CBCL 1.5-5), temperament(K-JTCI), and parents` conflict, and parenting. The results of t-test, correlation analysis and hierarchical regression analyses are as follows. First, the boy group was higher than the girl group in attention problems, aggressive actions, termperament(Novelty Seeking:NS), parenting behavior(control). Second, the investigation into the correlation of preschoolers` temperament, their parents` conflict, and parenting behaviors, with externalizing problem behaviors. Third, the important predictors of preschoolers` externalizing problems were different by specific problem. In attention problems, parenting behavior(control) remained significant after controlling for high NS and parents` conflict in predicting externalizing problems. In aggressive actions, parenting behavior(neglect, reject) remained significant after controlling for high NS and parents` conflict in predicting externalizing problems. The results of this study highlight some important suggestions for prevention strategies for preschoolers` behavioral problems. The implications and limitations of this study were further discussed.
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