형태초점 의사소통 교수학습 모형을 적용한 대학 토익 문법 수업의 효과
분야
어문학 > 영문학
저자
김혜경
발행기관
한국현대영어영문학회
간행물정보
현대영어영문학 2013년, 제57권 제1호, 75~96페이지(총22페이지)
파일형식
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    영문초록
    Kim, Hyekyung. “The Effects of Focus-on-form Instruction in College TOEIC Classes on Grammar Learning”. Modern Studies in English Language & Literature 57.1 (2013): 75-96. This study investigated the effects of focus-on-form versus focus-on-forms instruction on the Korean college students` (n=110) English grammar learning. The experimental and control groups were taught by different methods in the TOEIC grammar lessons over four weeks. The extent of improvement and delayed effect were analyzed by administering one pre-test and two post-tests consisting of three different types of questions, namely, grammaticality judgement, sentence completion, and TOEIC. Research findings showed that the experimental group who received focus-on-form grammar instruction performed significantly better on the grammaticality judgment and sentence completion of post-test I. The different instruction did not make any significant effect on the TOEIC scores. However, in the second post-test, there appeared significant improvements in scores of all three types of question. The results indicated that the learners in the experimental group showed better achievement and learning continuity in English grammar learning than those in the control group. The findings suggest that, in the long run, focus-on-form instruction in TOEIC class can boost students` grammar learning. (University of Incheon)
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