마음이론을 적용한 문제중심학습 수업모형 개발에 관한 연구 -무슬림 학생을 위하여-
분야
사회과학 > 정치/외교학
저자
김수일 ( Su Il Kim )
발행기관
한국중동학회
간행물정보
한국중동학회논총 2013년, 제33권 제3호, 311~334페이지(총24페이지)
파일형식
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    영문초록
    This study aims at developing problem-based teaching and learning model for mind therapy by analyzing mind theory for Muslim student. Problem-based teaching and learning model developed for the activation of various components of mind theory is designed on the base of wish, intention, desire, and trust. This model associated with authentic contexts in school is planned to closely understand mind theory, focused on the integration of teaching and learning themes. The PBL program, which the characteristics of constructivism are merged into, could be useful in cooperative learning as well as individual one by utilizing developed action videos. In addition to teacher evaluation, students are encouraged to assess themselves by making self-checklists. The results of this study are expected to design mind-focused PBL program, enhance qualities of character education, and improve moral education in the future.
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