자유선택활동 운영에서의 유아교사가 겪는 갈등과 어려움 탐구
분야
사회과학 > 교육
저자
윤향미 ( Hyung Mi Youn ) , 장영희 ( Young Hee Jang )
발행기관
한국유아교육학회
간행물정보
유아교육연구 2013년, 제33권 제4호, 267~289페이지(총23페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 자유선택활동 운영 시 유아교사들이 겪는 갈등 및 어려움이 무엇인지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 2011년 3월부터 5월까지 약 3개월 동안 총18회에 걸쳐 4명의 유아교사 학급에서 자유선택활동 참여관찰 및 교사 대상 면담을 실시했으며, 녹음한 자료는 전사하여 분석하였다. 연구결과 교사들은 자유선택활동을 통하여 유아들의 놀이가 실제로 어떻게 구현되어야 하는지에 대한 혼란스러움과 교사 역할에 대한 갈등을 겪고 있었다. 둘째, 자유선택활동을 지원하는 환경 구성과 관련하여 물리적 공간의 크기나 배치와 관련된 문제와 영역구성에 대한 교사의 인식에서도 어려움을 겪고 있었다. 셋째, 놀이 상황에서 반복적으로 발생하는 유아 간 갈등상황에서 교사들이 겪는 좌절감과 효율적인 지도방안에 대한 갈등을 겪고 있는 것으로 나타났다. 넷째 자유선택활동을 운영하면서 발생하는 소음 및 놀이 후 정리정돈 지도의 어려움, 다섯째, 자유선택활동을 의미 있게 계획하고 평가할 수 있는 지도방안 등에 대하여 고민하고 있는 것으로 나타났다.
    영문초록
    The purpose of this study was to examining the early childhood teacher`s difficulties and conflicts associated with free choice activity. In an effort to understand the conditions at the root of the problems associated with free choice activity, this study solicited the comments of four teachers whose concerns are as follows: 1) Teachers said they were confused about how children should actually play during free choice activities and they therefore found it difficult to know just what their role should be. 2) Creating and furnishing free choice activity areas was difficult because classroom materials are limited and needed in the compulsory and group activity areas. 3) There seemed to be unnecessary conflicts among the children in the free choice areas and when they were repetitive and associated with particular children, both teachers and children began to harbor resentment toward the trouble-making children. Teachers especially became frustrated when parents refused to cooperate with them to resolve problems and/or failed to arbitrate the conflicts of children. 4) Noise in the free choice areas and hard to clean messes later also posed difficulty. 5) Teachers felt many difficulties arose related to planning and evaluating meaningful free choice activities. This list of difficulties and conflicts should be addressed at pre-service and in-service levels by examining the efforts and challenge to change themselves for successful free choice models and planning.
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