우리나라 초등학생의 경제이해력 실태와 시사점

분야
사회과학 > 경제학
저자
안병근 ( Byoung Geun Ahn )
발행기관
한국경제교육학회
간행물정보
경제교육연구 2013년, 제20권 제2호, 1~37페이지(총37페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 우리나라 초등학생의 경제이해력 실태를 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대도시-중소도시-군의 순으로 초등학생들의 경제이해력 수준이 높게 나타났다. 둘째, 여학생이 남학생보다 경제이해력 수준이 높은 것으로 나타났으며, 가장이 아버지인 경우가 가장 높게 났고, 가장의 학력이 높을수록 그리고 학생이 성적이 높을수록 경제이해력 수준도 높게 나타났다. 셋째, 경제에 대한 흥미도가 높은 집단, 경제의 활용도가 높다고 생각하는 집단, 경제에 대한 관심이 높은 집단, 경제가 쉽다고 생각하는 집단이 그렇지 않은 집단보다 경제이해력 수준이 높게 나타났다. 넷째, 일부 기초 경제개념의 이해도가 매우 낮은 것으로 나타났다. 그리고 이들 기초 경제개념의 이해도는 모든 표본 특성에 따라 유의한 차이가 있는 개념이 있는가 하면, 일부 특성에 따라서만 유의한 차이가 있는 개념도 있었다. 다섯째, 회귀분석을 한 결과, 지역, 성, 가장 유형, 부모의 학력, 가정의 경제수준, 학생의 성적, 경제태도 등이 유의한 변수로 밝혀졌다. 이상의 분석 결과가 시사하는 점은 다음과 같다. 첫째, 지역적 취약성이 있은 군 지역 초등학생들에 대한 경제교육 기회가 확대될 필요가 있다. 둘째, 가정환경이 좋지 못한 학생들에 대한 경제교육이 강화될 필요가 있다. 셋째, 초등학생들이 경제에 흥미를 가지고 관심을 가지며 경제를 어렵게 느끼지 않도록 교육과정을 구성하고, 경제 수업도 재미있고 쉽게 할 필요가 있다. 넷째, 초등학교 경제교육은 경제적 사고력 함양의 기초가 되는 기초 경제개념 교육에 보다 충실할 필요가 있다. 다섯째, 초등학생들의 소재 지역이나 성별, 성적 수준, 가족 형태 등 학생들의 특성을 고려한 개별 학습이 필요하다.
    영문초록
    This study aims to analyse the conditions of economic literacy of Korean elementary school students. A total of 5,362 elementary school students in Korea participated in the test of economic literacy. The results of this study are as follows. (1) There are statistically significant differences in the level of economic literacy between three regions. (2) There are statistically significant differences in the level of economic literacy between sexes, between three types of the head of a family, between school careers of the head of a family, and between academic achievements of students. (3) There are statistically significant differences in the level of economic literacy between two groups having different level of economic attitudes. (4) Using multi-regression analysis shows that the variables of region, sex, types of the head of a family, school careers of the head of a family, academic achievements of students, and level of economic attitudes have impact on economic literacy of elementary school students.
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