경제 이해력의 국제 비교 -TEK-2 결과를 중심으로
분야
사회과학 > 경제학
저자
김경모 ( Kyung Mo Kim ) , 장경호 ( Kyung Ho Jang )
발행기관
한국경제교육학회
간행물정보
경제교육연구 2013년, 제20권 제2호, 109~133페이지(총25페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구는 고등학생의 경제 이해력을 측정하기 위해 미국 경제교육협회에서 개발한 평가 문항(TEK-2)을 이용하여 한국 고등학생의 경제 이해력을 국제적으로 비교하여 분석한 것이다. 서로 다른 나라의 경제 이해력을 비교하기 위해서는 표본의 동질성이 보장되어야 한다. 경제 이해력의 국제적인 비교를 위해 연구자들은 각국의 모집단을 대표할 수 있는 표본을 추출하려고 노력하지만 실제로는 분석 대상으로 삼은 표본이 그 나라의 경제 이해력을 대변하지 못하는 경우가 많다. 본 연구에서는 표본의 특수성으로 인해 선택 편의가 존재하는 경우에도 경제 이해력을 경제 개념의 범주와 인지 수준에 따라 상대적으로 비교할 수 있는 기법을 사용하였다. 그 결과 한국 고등학생의 경제 이해력은 미국이나 일본에 비해 미시 경제에 관련된 분야에서는 상대적으로 높지만 거시 경제에 관련된 분야에서는 상대적으로 낮은 것으로 나타났다.
    영문초록
    This study reports the findings from a recent sample of high school students in Korea who were given the 40-item TEK-2, and compares secondary school students`knowledge of economics among Korea, United States and Japan. We apply a method of comparing international differences given different levels of knowledge and find that Korea shows relatively higher scores on microeconomics but lower scores on macroeconomics compared to both U.S. and Japan.
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