과학영재교육원 학생들의 사회,정서적 능력 비교 분석
분야
사회과학 > 교육
저자
배치한 ( Chi Han Bae ) , 강윤수 ( Yun Soo Kang ) , 신향근 ( Hyang Keun Shin )
발행기관
경북대학교 중등교육연구소
간행물정보
중등교육연구 2013년, 제61권 제3호, 607~631페이지(총25페이지)
파일형식
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    국문초록
    본 연구의 목적은 과학영재교육원 학생들의 사회·정서적 능력을 파악하여 그것이 일반학생들과 어떻게 다른지, 하위항목들 사이의 관계는 어떠한지, 그것이 그들의 학업성취와 어떤 관계가 있는지를 확인하는 것이다. 이 과정에서 확인된 과학영재교육원 학생들의 사회·정서적 능력이나 그들의 학업성취에 영향을 미치는 사회·정서적 능력 하위항목 등은 과학영재교육원 학생들의 생활지도나 그들의 학업성취를 제고하기 위해 어떤 노력이 필요한지에 대한 시사점을 얻는데 중요한 자료로 활용될 수 있을 것이다. 이를 위해, 지방의 S대학교 부설 과학영재교육원에 재학 중인 초,중학생 190명과 같은 또래의 일반학교 초,중학생 128명 등 총 318명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과를 분석하여 다음을 확인하였다. 첫째, 과학영재교육원 학생들이 일반학생보다 사회?정서적 능력이 더 높다. 둘째, 과학영재교육원 초등과정 학생들이 중등과정 학생들보다 사회?정서적 능력이 더 높다. 셋째, 과학영재교육원 중등 심화과정 학생들의 ‘과학영재교육원에 대한 인식’ 항목이 학업성취도에 유의미한 영향을 미친다. 넷째, 과학영재교육원 초등 심화과정 학생들의 사회?정서적 능력 측정 항목 중 학업성취에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 항목은 나타나지 않았다.
    영문초록
    The purpose of this paper is to investigate the social & emotional abilities of students` of science education center for gifted youths(SECGY), the differences of them between general students and students of SECGY, the relations among lower level elements of them, the influences of them to the students`(of SECGY) academic accomplishments. The results from this process can be use as useful materials to know the methods how can we guide students of SECGY and improve their academic accomplishments in SECGY. To do this, we surveyed 190 and 128 elementary & middle school students of science education center for gifted youths in S university located in provincial area and general elementary and middle schools. We found the followings through analysis of the data. First, the level of social & emotional abilities of students` of SECGY are higher than its of general students. Second, the level of social & emotional abilities of elementary students` of SECGY are higher than its of middle school students of SECGY. Third, the item ‘middle school students` recognition for SECGY’ statistical meaningfully influenced to their academic accomplishments. Forth, there is no item of questionnaire to measure of social & emotional abilities which statistically influenced to academic accomplishments in the case of middle school students of SECGY.
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