유치원생활기록부 작성,관리 실태와 활성화 방안
분야
사회과학 > 교육
저자
이윤진 ( Yun Jin Lee ) , 권미경 ( Mi Kyung Kwon )
발행기관
한국유아교육학회
간행물정보
유아교육연구 2014년, 제34권 제3호, 153~174페이지(총22페이지)
파일형식
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    국문초록
    2013년 10월 1일자로 유치원생활기록부가 공공기록물로서 지정됨으로써 2013년 하반기부터 작성하는 생활기록부는 전자적으로 생산·관리하고 준영구로 보존하게 되었다. 유치원생활기록부가 공공기록물로서 격상되면서 생활기록부는 ‘영구보존’과 ‘공개 및 활용’이라는 두 가지 속성을 지니게 되었다. 본 연구에서는 유치원생활기록부의 법적 성격이 변화함에 따라 유치원에서 실제 생활기록부를 어떻게 작성·관리하고 있으며 또 활용도는 어느 정도인지를 파악하고자 전국 406개의 유치원을 표집하여 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 설립주체에 따라 유의한 차이를 발견할 수 있었다. 공립유치원은 약 50%가 생활기록부를 전자결재로 처리한다는 응답한 반면, 사립유치원은 약 25%만이 그렇다고 응답했다. 또 유치원생활기록부를 초등학교에 전달하지 않는 경우 74.4%, 학부모에게 전달하지 않는 경우 73.3%, 다른 유치원 전학할 때 전달하지 않는 경우 60% 정도로 나타나 유치원생활기록부의 활용 정도는 매우 저조한 것으로 나타났다. 공공기록물로서 유치원생활기록부의 활용도를 제고하기 위한 방안으로 『유치원생활기록부 기재요령』 개발·보급 및 이에 대한 중앙차원의 연수, 업무관리시스템 미설치 유치원의 설치 독려 및 지원, 유치원생활기록부 전달 활성화 등을 제시하였다.
    영문초록
    As of October 1st,2013, kindergarten records became public records. This designation of kindergarten records as public records requires that all the kindergarten records from the second half of 2013 are to be written and managed electronically and preserved semi-permanently. Kindergarten records now bear two new legal properties, namely, ‘permanent preservation’ and ‘open and use’. Following this change in the legal nature of the records, this study conducted a survey with a sample of 406 kindergartens nationwide to ascertain how kindergarten records are written and managed, as well as their utilization in practice. Results reveal that a significant difference was found according to the nature of the institution: about 50% of the surveyed public kindergartens responded “yes” as to using electronic draft approval for handling kindergarten records, whereas only about 25% of the surveyed private kindergartens responded “yes.” Furthermore, kindergarten records showed a very low degree of utilization since they were not dispatched to primary schools 74.4% of the time, to parents. 73.3% of the times, as well as to other kindergartens upon the transfer of kindergartners 60% of the time. To activate the use of kindergarten records as public records, we suggest the development and distribution of a “Kindergarten Records Entry Outline”, centralized training, establishing support for a work management system at kindergartens, and activation of a kindergarten record dispatch system.
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