기획논문 : 미국교육의 미래: 경향, 전략 그리고 현실
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국문초록
새로운 테크놀로지의 발달과 사회로의 통합은 인간의 삶과 일 그리고 학습 양상을 바꾸고 있다. 이러한 변환의 흐름 속에서 산업사회에 적합한 낡은 교육모형은 학생들이 현대사회의 새로운 실재에 제대로 대비할 수 있도록 돕지 못한다. 본 연구는 미국의 공교육 체계가 어떻게 지속적 사회변화에 더 잘 대처할 수 있는 방향으로 개혁하고 있는지를 살펴보고자 한다. 또한 본 연구에서는 분석단위를 가장 보편적인 세가지 교육접근법으로 삼아, 경향분석 및 순환패턴분석을 실시하여 미국 교육의 현재와 미래를 짚어본다. 분석결과에 따르면 현재의 권력균형이 유지되든 전환되든, 미래미국교육에 있어 데이터 기반 의사결정과 중앙 집권화 현상은 지속될 것으로 전망되었다. 정책적 전개방향이 어느 정도 미국교육을 고도로 계층화, 시장화, 다양화된 공교육체계를 이끌지, 아니면 개별화, 전체주의적인, 대중화된 공교육체계로 향할지는 계속 지켜보아야 할 것이다.
영문초록
The development and integration of new technologies into society are changing the way we live, work, and learn. In the face of this transformation, the old industrial model for education has failed to effectively prepare students for the realities of contemporary life. This study considers how the United States of America is reforming public education to better prepare itself for further social change. Using the three most prevalent approaches to education as the unit of analysis, the study considers the present and future for education in the United States via a trends analysis and cyclical pattern analysis. The study finds that regardless of whether the current balance of power persists or shifts, further data-driven decision making, centralization, and an emphasis on skills over knowledge are likely for the future of education in the United States. To what degree that political developments lead the US towards a highly stratified, marketized and diverse system of public education or an individualized, holistic, and populist public education system remains to be seen.
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