발달장애 아동의 사회성숙도 증진을 위한 놀이치료 사례연구
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국문초록
이 연구는 발달장애 아동을 대상으로 총 73회기의 장기 놀이치료를 실시하여 자발성, 반응성의 증진, 사회성숙도의 향상에 변화를 보고자 하였다. 본 연구는 발달장애 아동에게 경험적으로 실시 되어온 행동 문제의 수정, 단순한 일상생활의 기술 향상 보다 더욱 적응력있는 발달을 증진시키고자 하는 치료적 목적으로 놀이치료를 실시하였다. 놀이치료의 효과검증은 치료자와의 치료과정 동안 일어난 치료자와의 관계를 통해 평가 분석되었다. 또한 치료 목표를 평가하기 위해 SMS를 사전 사후에 비교 실시하였다. 그 결과 첫째, 아동의 자발성과 반응성을 증진시키는데 있어서 놀이치료가 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 치료회기가 진행됨에 따라 사회적 행동의 일환으로 치료자와의 타협, 욕구조절, 구체적인 적응행동의 향상이 일어났다. 그러나 본 연구가 단일 치료 사례이므로 이를 일반화하기에는 많은 사례들이 요구된다. 그러므로 본 사례의 통계적 효과 검증에는 한계가 있다.
영문초록
This thesis is to examine children with Developmental Disorder in terms of changes in spontaneousness, the increase of responsiveness, and the improvement in social maturity through 73 sessions. In this study play therapies have been practicedto improve more adaptive development instead of improving the correction ofproblematic behavior or the everyday skills that have been empirically practiced on children with developmental disorder. Effective test on play therapy is assessedthrough the relationship with the therapist that occur during the therapies. Then in order to examine the purpose of the therapy, SMS is both compared and assessed before and after the session. First the result shows that play therapy turns out to be effective in increasing the spontaneousness and responsiveness of children. Second, as therapy sessions go on, improvement in the compromise with therapist, control of desire, and concrete adaptive behavior has been attained. But to generalize these findings, more cases are needed, since this study is a single case one. Therefore this study has some limitations to be statistically tested.
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