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유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, 회복탄력성 간의 구조적 관계
분야 사회과학 > 교육학
저자 길현주 ( Hyeon Ju Gil ) , 김수영 ( Soo Young Kim )
발행기관 한국아동교육학회
간행물정보 아동교육 2016년, 제25권 제2호, 201~220쪽(총20쪽)
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국문초록
본 연구는 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, 회복탄력성 간의 관계를 살펴보고, 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감과 회복탄력성 간의 관계에서 사회적 지지가 매개하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 K도에 근무하고 있는 유아 교사 315명을 대상으로 자료 수집을 하였다. 수집된 자료는 SPSS win 19.0과 AMOS 19.0 프로그램을 이용하여 구조 분석을 하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지와 회복탄력성 간의 정적 상관관계가 있으며, 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지는 회복탄력성에 직접 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감은 사회적 지지를 매개하여 회복탄력성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아 교사의 회복탄력성을 높이기 위해 서는 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감과 사회적 지지가 모두 중요함을 보여주며, 사회적 지지 의 지각에 이바지하는 변인은 유아교사의 정서 지능, 심리적 안녕감이라는 것을 시사한다.
 
 
영문초록
This study was to find out the variables that affect early childhood teachers`` resilience. Personal variables-emotional intelligence and psychological well-beings- and social variable-social supports- were analyzed. The participants of this study were 315 early childhood teachers in child care centers and kindergartens in K Province. Data collected were analyzed for structural analysis by using SPSS 19 and AMOS 19. There was a positive relationship among resilience and three variables. Emotional intelligence and psychological well-beings, and social supports had a positive relationship. Also early childhood teachers`` emotional intelligence, psychological well-beings, and social supports influenced resilience directly. Their emotional intelligence and psychological well-beings affected social support. Additionally, teachers`` emotional intelligence and psychological well-beings had a direct influence on resilience through social supports as social mediators. In order to enhance early childhood personnels`` resilience, it is shown that teachers`` emotional intelligence, psychological well-beings, and social supports are important. To feel more social supports, teachers`` emotional intelligence and psychological well-beings are needed.
 
 
유아 교사, 회복탄력성, 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, Early Childhood Teachers, Resilience, Emotional Intelligence, Psychological Well-beings, Social Supports
 
 
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