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단편 애니메이션 감상을 통한 문화예술교육 수업 -김준기의 < 인생 >을 중심으로-
분야 사회과학 > 교육학
저자 박유신 ( Yoo Shin Park )
발행기관 한국초등미술교육학회
간행물정보 미술교육연구논총 2016년, 제45권 63~93쪽(총31쪽)
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국문초록
이 글은 문화예술교육에서 단편 애니메이션의 감상을 중심으로 한 수업에 대한 연구이다. 문화예술교육은 학습자가 문화와 예술의 감상과 표현을 통해 보다 포괄적인 삶과 문화에 대해 성찰하고 이를 통하여 자신의 삶에 필요한 지식을 스스로 구성해 나가는 것을 지향한다. 따라서 문화예술교육에서 예술적 경험을 선정하고, 이를 바람직한교수ㆍ학습의 형태로 제공하는 것은 매우 중요한 과제이다. 이 글에서는 문화예술교육을 위한 예술적 경험으로, 단편 애니메이션 작품을 선정하였다. 애니메이션 영화는 시각적 내러티브 예술로서, 다양한 삶과 문화적 다양성을 작가의 관점과 예술적 형식을 통해 담아낸다. 이 글에서는 문화예술교육의 가치와 목표를 확인하고, 애니메이션 교육을 위해 고려할 점을 점검한 후, 실질적 수업 계획을 위한 애니메이션 작품의 비평적 분석을 제시하고, 이러한 분석에 의거하여 수업 목표 및 내용과 학습 문제 및 발문을 제시하였다. 이를 위해, 한국의 애니메이션 작가인 김준기의 단편 애니메이션 작품인 < 인생 >을 선정하여 문화예술교육적 관점에서의 작품분석 및 수업 과정과 학습문제를 제안하였다. 이 작품의 분석에서는 사회문화적 맥락, 애니메이션의 미적 체험, 영상 분석 및 예술적 스타일, 다른 예술과의 통합, 가치 탐구 등이 고려되었으며, 분석된내용은 수업 과정에서 발문을 통해 학습 내용으로 제시된다. 문화예술교육에서의 예술적 경험을 위한 개별 작품의 분석 및 수업 내용에 대한 연구는 앞으로 실질적인 문화예술교육의 수업 및 프로그램 개발 등에서 유용할 것으로 생각되며, 앞으로 더 많은 작품에 대한 심층적 분석이 전개될 필요가 있을 것으로 생각된다.
 
 
영문초록
This paper is a study on a class for short animation Film appreciation in art&culture education. Art&culture education aims to help learners reflect on more comprehensive life and culture through appreciating and expressing culture and art, and through this, to enable them to acquire knowledge necessary for their life. Accordingly, selecting artistic experience and providing it in the form of teaching and learning are very important tasks in art&culture education. In this study, a short animation film was selected for artistic experience in art&culture education. Animation film is a visual narrative art and shows various lives and cultural diversity through writers’ perspectives in an artistic way. This paper identified the value and goals of art&culture education; checked the points that need to be considered for animation education; proposed a critical analysis of animation pieces for an actual class; and based on the analysis, the goals and content of the class, and the questions and an epilogue for learning were proposed. For this, a short animation film written by Korean animation writer Kim Jun-gi, was selected, and film analysis from the perspective of art&culture education, class curriculum, and questions for learning were proposed. With regard to the analysis of this piece, sociocultural context, esthetic experience of animation, video analysis and artistic style, integration with other forms of art, and value inquiry were considered. Further, the analyzed content will be proposed as learning content through an epilogue in the class curriculum. A study of an analysis of animation films and class content for artistic experience in art&culture education is regarded as useful in designing actual classes and programs for art&culture education, and an in-depth analysis of more animation films is considered necessary.
 
 
애니메이션 교육, 문화예술교육, 단편 애니메이션 감상교육, 내러티브 수업모형, 예술 통합 교육, 시각문화교육, animation education, culture & art education, short animation appreciation education, narrative curriculum, integrated art education
 
 
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