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Nation and Citizenship in the National Kindergarten Curriculum of South Korea
분야 사회과학 > 교육학
저자 ( Hong Ju Jun )
발행기관 한국유아교육학회
간행물정보 International Journal of Early Childhood Education 2016년, 제22권 제1호, 61~76쪽(총16쪽)
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영문초록
This study examined changes in the concepts of nation and citizenship as reflected in the National Kindergarten Curriculum documents of South Korea. It examined the seven curriculum revisions that occurred over a 44-year period (1969-2013) in response to national and global changes, focusing on how the concepts of nation and citizenship have been described in the curriculum`s educational goals and contents. This paper discusses the major curriculum strands that have defined national identity in the Korean context in terms of a sense of continuity and boundary. In its attempt to discuss the role of education in the process of constructing national identity as part of the large group consciousness, this study`s findings were consistent with previous literature, which has defined national identity not as a "thing," but as a construction, embodying the notions of change and continuity.
 
 
national identity, national kindergarten curriculum of South Korea, citizenship, nationalism
 
 
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