PBS의 사용에 대한 IDEA의 요구: 확실한 에이전시를 위한 지침의 활용
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국문초록
장애학생들의 도전적인 행동을 다루기 위한 연방법의 최우선 정책이 적극적인 행동의 중재와 지원(PBS)이다. IDEA는 특수교육에 최첨단기술을 사용하는데 있어서 IDEA의 선택을 반영하고, 학생들의 행동이 그들의 학습이나 다른 사람들의 학습을 저해하는 모든 사례들을 다 고려한 PBS를 요구한다. 이 논문은 학교, 교육위원회, 지방교육국 등을 포함한 책임 있는 기관에 요구한 것에 대한 법적인 결과를 설명한다. IDEA는 특수교육에 최첨단 기술사용의 필요성을 강조한다(20 U.S.C. section 1400(c)(4)(5) (1999); 또 20 U.S.C. section 1400(b)(7) (1990). 이런 생각들이 최첨단의 실천에 중점을 둠에 따라, 역사상 처음으로 문제행동을 나타내는 아동들에게 다루는 중재안인 PBS를 인정하여 1997년에 IDEA가 수정되었다(20 U.S.C. section 1414 (d)(3)(B)(i) (1999); 34 C.F.R. section 300.346 (a)(2)(i) (1999)). 이 논문을 PBS를 정의하고, IDEA내에 있는 PBS의 역할을 서술하고 PBS의 활용이 IDEA하에서 논박될 수 있다는 것을 설명하고, “적절한 교육”에 대한 정의와 PBS의 요구가 그 정의 하에서 어떻게 적합한지를 설명하고, 국가의 실행이 법에 따라 이루어지는 프로그래밍에 대해 논의한다. 이 정보는 독자들에게 지방교육청(LEAs)과 책임 있는 정당이 준비된 법에 따라 확실하게 이행하는데 필요한 것이 무었인지에 대한 이해를 증진시켜줄 것이다.
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