HOME > 어문학 > 국어학 > 청람어문교육학회(구 청람어문학회) > 청람어문교육
초등학생의 디지털 문식 활동 양상 분석 - 동기 요인을 중심으로 -
분야 어문학 > 국어학
저자 오은하 ( Oh Eun-ha ) , 김희동 ( Kim Hee-dong )
발행기관 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
간행물정보 청람어문교육 2016년, 제60권 31~64쪽(총34쪽)
파일형식 25000926.pdf [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,900원
적립금 207원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
초등 고학년 학생들의 디지털 문식 활동에 대한 가치 인식과 참여 양상의 관계
초등학생의 디지털 기반 활동에 대한 문식성 후원자의 작용 양상 : 초등학생의 인식 조사를 중심으로
초등학생 학교 밖 문식 활동 빈도의 종단적 변화 유형 및 영향 요인 분석 - `전형`과 `특이` 유형 간 차이를 중심으로 -
농업체험활동 중심의 창의 · 인성교육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과 -
초등학교 국어과 교육과정과 교과서의 전통문화 반영 양상 -
 
 
국문초록
이 연구의 목적은 초등학생의 디지털 문식 활동에 대한 동기의 요인을 탐색하고, 동기 양상을 분석하는 데 있다. 이를 위해 먼저 디지털 문식 동기를 알아볼 수 있는 설문 문항을 제작하고 예비조사, 본조사를 시행하였다. 본조사는 2015년 9월에 전 지역의 11개 초등학교 3학년-6학년1,609명의 응답을 결과 분석에 활용하였다. 설문 결과를 토대로 요인 분석을 실시하여 동기 요인을 추출하고, 학년, 성별, 지역에 따른 동기 양상을 분석하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 디지털 문식 동기를 구성하는 요인은 `디지털문식 기능`과 `디지털 기기 및 소통`로 추출되었다. 둘째, 초등학생의 디지털문식 동기의 전체 평균은 2.73점으로 나타났으며, 디지털 문식 기능에 대한 동기 평균은 2.87점, 디지털 기기 및 소통에 대한 동기 평균은 2.64점으로 나타났다. 셋째, 학년별 분석 결과, 디지털 문식 동기의 두 요인 모두 학년이 높아질수록 강해지는 경향이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 전체적인 성별 차이는 나타나지 않았으나, 세부 항목에 따라 미미한 차이가 있었다. 다섯째, 지역별 분석 결과, `대도시, 중소도시>읍면지역` 순으로 점점 낮아졌고, 대도시와 중소도시에 비해 읍면지역 초등학생들의 디지털 문식 동기가 통계적으로 낮은 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 디지털 문식 교육에의 시사점과 향후 방향을 논의하였다.
 
 
영문초록
This study aims to explore motivational factors of digital literacy and analyze changing aspects of students` motivation. For the purpose of the study, a digital literacy motivation questionnaire (DLMQ) was developed and validated through pilot and main studies. A total of 1,632 third to sixth graders from 11 elementary schools in Korea participated in the main study. Except the missing responses, a total of 1,609 responses were analyzed. Exploratory Factor Analysis (EFA) was performed to explore the factor structure and the motivation patterns across grade, gender, and regions were identified and analyzed. The research results were summarized as follows: First, EFA revealed that two factors, (a) motivation for digital literacy and (b) motivation for digital devices and communication, from the questionnaire. Second, the overall mean score of the DLMQ was 2.74, the motivation of digital literacy was 2.88, and the motivation for digital devices and communication was 2.64. All of the average responses were below the middle (i.e., 3.0) in the five-point scale. Third, the scores of the two factors went higher as the grades increased. Fourth, there were few gender differences in terms of the motivational scores. Fifth, the motivational scores were higher in big cities and town cities than the rural areas. The significance of this study and future directions were discussed.
 
 
디지털 문식 동기, 디지털 문식 기능에 대한 동기, 디지털 기기 및 소통에 대한 동기, 전통적 문식 동기, Motivation for Digital Literacy, Motivation for Digital Literacy Activities, Motivation for Digital Devices and Communication, Traditional Motivation for Literacy.
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
[국어교육] 매체를 활용한 국어수업
읽기(독서) 교육의 이론과 실제 -2009 개정 교육과정을 중심으로
웹툰의 언어표준화 기능 연구
광고학(기말) 레포트
언어지도-중간 레포트
[독자][흥미발달과정][배경지식][인식차이][작품해석][이미지수용][자기평가]독자의 흥미발달과정, 독자의 배경지식, 독자의 인식차이, 독자의 작품해석, 독자의 이미지수용, 독자의 자기평가 분석(독자, 배경지식)
[국어교육론] 국어과에서의 매체언어 교육방안 연구
매체를 활용한 국어 수업과 매체 언어 교육
[교육] 매체 언어의 교수-학습 방법에 관한 연구
[국어교육론] 매체언어 교육
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
2015국어과 교육과정 및 교재 개발 방...
김영랑의 사행시 연구
예술대중화 논쟁의 배경에 대한 일고...
『무진기행』의 여로의 의미 연구
주제중심 토론극화수업의 모형 정립
이 간행물 신규자료
다문화 시대 사회통합을 위한 국어교...
국어과 ‘핵심개념’의 의미 탐색
문식 활동과 정체성 형성에 관한 국내...
국어과 기초학력 지원 정책의 현황 및...
초등 문법 교육 용어에 대한 연구
저작권 정보
본 학술논문은 한국학술정보㈜ 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]