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식물체험활동 수업이 초등학생의 환경소양, 과학적 태도, 식물친숙도에 미치는 영향
분야 자연과학 > 과학교육
저자 강보미 ( Bomi Kang ) , 배진호 ( Jinho Bae )
발행기관 한국생물교육학회
간행물정보 생물교육(구 생물교육학회지) 2016년, 제44권 제4호, 646~657쪽(총12쪽)
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영문초록
The purpose of this study was to investigate the effects of plant activities lesson on elementary school students` environmental literacy, scientific attitude and plant familiarity. For this study, elementary school fifth grade three classes were sampled for the experimental group and the control group in B Metropolitan City. The experimental group received plant activities while the control group received common lessons according to the text book and science teachers` manual. The results were as follows: First, plant activities influenced significantly the improvement of environmental literacy of school students. it was found to be effective in improving in all the sub-domains, `affective` subdomain and `behavioral` sub-domain of environmental literacy. Second, it was observed that it had a meaningful effect to improve scientific attitude of students who performed plant activities. Especially, the sub-domains `openness`, `perseverance`, `creativity` showed a statistically significant difference. Third, plant activities lesson influenced significantly the increase of students` plant familiarity. All the sub-domains of plant familiarity including `cognitive`, `affective`, `behavioral` were proved statistically effective.
 
 
plant activities lesson, elementary school students, environmental literacy, scientific attitudes, plant familiarity
 
 
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