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비판적 사고 성향과 공감 능력이 간호대학생의 문화적 역량에 미치는 영향
분야 의약학 > 간호학
저자 송은주 ( Song Eun Ju ) , 양야기 ( Yang Ya Ki ) , 박숙경 ( Park Sook Kyoung )
발행기관 한국간호과학회 정신간호학회(구 대한간호학회정신간호학회)
간행물정보 정신간호학회지 2016년, 제25권 제4호, 347~355쪽(총9쪽)
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간호대학생의 공감 능력과 문화적 역량과의 관계
 
 
영문초록
Purpose: This study was conducted to investigate the effects of critical thinking disposition and empathy on cultural competency in nursing students. Methods: The participants were 199 nursing students from D, H, and W universities in J province. Data were collected from April 1 to May 30, 2016, and analyzed using SPSS/WIN 21.0. Results: The mean score for critical thinking disposition was 3.53±0.37, for empathy, 3.73±0.33, and for cultural competency, 3.23±0.40. Critical thinking disposition showed a positive correlation with cultural competency (r=.32, p<.001) and empathy showed a positive correlation with cultural competency (r=.31, p<.001). Critical thinking disposition showed a positive correlation with empathy (r=.36, p<.001). Significant factors that influenced cultural competency were critical thinking disposition, empathy, foreign residents in the family, and participating in cultural education. These variables explained 18% of cultural competency. Conclusion: These findings indicate that critical thinking disposition and empathy enhancement programs should be developed to increase cultural competency in nursing students. There is also a need for further studies to examine effects of developed programs.
 
 
Critical thinking, Empathy, Students, Culture, Competency, 비판적 사고, 공감, 학생, 문화, 역량
 
 
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