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유교의 인성교육에 관한 연구
분야 사회과학 > 교육학
저자 이상호 ( Lee Sang-ho )
발행기관 경상대학교 중등교육연구소
간행물정보 중등교육연구 2016년, 제28권 177~192쪽(총16쪽)
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국문초록
산 정상을 올라가기 위해서는 여러 갈래 길이 있을 수 있다. 특정한 길이 옳다고 볼 수 없다. 올라가는 길마다 각각의 장점과 단점이 있기 때문이다. 일반적으로 유교에서는 하늘로부터 부여받은 인의예지(仁義禮智) 본성을 인성으로 파악한다. 유교 인성 교육은 크게 공자, 맹자, 순자의 인성교육으로 나누어 볼 수 있다. 공자는 사랑을 바탕으로 한 도덕적 공감 능력 중시, 인정의 자연스러움에 바탕을 둔 인성 교육, 자율성 강조, 제자들의 수준에 맞춘 인성교육 등을 제시했다. 맹자는 사단(四端)확충을 통한 인의예지 회복, 호연지기 회복을 통한 대인(大人)의 삶 등을 중시했으며, 순자는 사회 혼란을 근본적으로 치유하기 위해서는 예의 형식이나 절차와 같은 인위적인 노력을 통해 악한 본성을 착한 쪽으로 변화시켜야 한다고 주장했다. 공자, 맹자, 순자가 살았던 시대와 상황은 오늘날과 다를 수 있다. 하지만 3명의 사상가가 혼란했던 사회를 수습하고, 사람이 사람답게 살아갈 수 있는 아름다운 세상으로 만들려고 제시한 인성교육의 소중한 메시지는 오늘날 우리에게 많은 시사점을 주고 있기에 충분히 재음미해 볼 필요가 있다..
 
 
영문초록
There can be multiple paths to climb the summit. Certain lengths are not always right. There are advantages and disadvantages for each route. Generally, in Confucianism, Confucian four basic qualities of humanity, righteousness, propriety and wisdom granted from the heaven are recognized as human natures. Confucian character education is divided into character education of Confucius, Mencius and Xunzi. Confucius suggested preponderance in the ability of moral empathy based on love, character education based on the naturalness of humanity, emphasis of autonomy, and character education to the level of the disciples. Mencius emphasized Confucian four basic natures of humanity, righteousness, propriety and wisdom recovery through the expansion of Confucian four basic natures, and the life of great man through Hoyeonjigi recovery. Xunzi claimed that in order to basically heal social confusions, the evil nature should be changed to the good one by artificial efforts such as courtesy forms or procedures. The times and circumstances in which Confucius, Mencius, and Xunzi lived can be different from today. But the important message of the character education that the three thinkers proposed to settle the confused society and make it into a beautiful world where people can live a life worthy of the name of man needs to be reassured enough to give us many suggestions today.
 
 
인성교육, 인의예지, 도덕적 공감 능력, 자율성, 사단 확충, 인위적인 노력, character education, Confucian four basic natures of humanity, righteousness, propriety and wisdom (仁義禮智), ability of moral empathy (仁義禮智), autonomy, expansion of Confucian four basic natures (四端), artificial ef
 
 
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