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Effects of Sensory Stimulation Type on Learning in Elderly People
분야 의약학 > 재활의학
저자 ( Nyeon Jun Kim )
발행기관 국제물리치료학회
간행물정보 Journal of International Academy of Physical Therapy Research 2016년, 제7권 제2호, 994~998쪽(총5쪽)
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영문초록
The purpose of this study was to examine the effects of sensory stimulation type on the learning of the elderly. The study implemented elderly verbal learning test by evenly dividing a total of 40 elderly people into auditory stimulation followed by visual stimulation group(AVG), visual stimulation followed by auditory stimulation group(VAG), simultaneous visual and auditory stimulation group(SG), and auditory stimulation group(AG). The result are as follows. SSG showed highest results in most of the test, followed by AVG, VAG, and AG. In particular, SG showed a statistically significant difference in immediate recall total score and short delay free recall score(p<.05). In the post-hoc test results of immediate recall total score, SG showed highest score with a statistical significance. AVG showed the second highest score, followed by VAG and AG and all showed a statistic significance(p<.05).In the post-hoc test results of short delay free recall score, SG and AVG showed a statistically significantly higher score than AG(p<.05). The results suggest that simultaneous stimulation of visual and auditory sense is more effective for improving the learning of the elderly people than visual stimulation followed by auditory stimulation or auditory stimulation followed by visual stimulation.
 
 
Old, Learning, Sensory Stimulation, Recall, Recognition
 
 
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