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I-세대의 어패럴캐드 교육을 위한 블렌디드 러닝 활용 제안
분야 자연과학 > 가정
저자 최영림 ( Young Lim Choi )
발행기관 한국의류산업학회
간행물정보 한국의류산업학회지 2016년, 제18권 제6호, 766~775쪽(총10쪽)
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영문초록
In the era of globalization and unlimited competition, Korean universities need a breakthrough in their education system according to the changing education landscape, such as lower graduation requirements to cultivate more multi-talented convergence leaders. While each student has different learning capabilities, which results in different performance and achievements in the same class, the uniform education that most universities are currently offering fails to accommodate such differences. Blended learning, synergically combining offline and online classes, enlarges learning space and enriches learning experiences through diversified tools and materials, including multimedia. Recently, universities are increasingly adopting video contents and on-offline convergence learning strategy. Thus, this study suggests a teaching method based on blended learning to more effectively teach existing pattern CAD and virtual CAD in the Apparel Pattern CAD class. To this end, this researcher developed a teaching-learning method and curriculum according to the blended learning phase and video-based contents. The curriculum consisted of 2D CAD (SuperAlpha: Plus) and 3D CAD (CLO) software learning for 15 weeks. Then, it was loaded to the Learning Management System (LMS) and operated for 15 weeks both online and offline. The performance analysis of LMS usage found that class materials, among online postings, were viewed the most. The discussion menu most accurately depicted students` participation, and students who did not participate in discussions were estimated to check postings less than participating students. A survey on the blended learning found that students prefer digital or more digitized classes, while preferring face to face for Q&As.
 
 
blended learning (블렌디드 러닝), e-learning (이러닝), apparel pattern CAD (어패럴패턴캐드), self-regulated learning (자기조절학습), video contents (동영상 콘텐츠)
 
 
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