국문초록
본 연구는 만 5세 유아의 춤놀이 활동을 통한 유아의 경험은 어떠한지를 탐색하고, 그 과정에서 나타나는 유아의 변화를 살펴보는 데 목적을 두었다. 연구 참여자는 S시에 소재한 누리유치원 만 5세 가람반 유아 27명이며, 2016년 3월 17일부터 2016년 7월 29일까지 참여관찰, 면담, 동영상 촬영 등을 통해서 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 근거로 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 누리유치원 만 5세 유아에게 있어서 춤놀이 활동 경험은 ‘몸과 마음이 즐거워지는 시간’, ‘친구랑 함께 즐기는 시간’, ‘창작을 통해 새로운 즐거움을 발견하는 시간’이 되고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 춤놀이 활동 경험을 통한 만 5세 유아의 변화를 분석한 결과, ‘거친 춤놀이 활동자’에서 ‘감성적인 춤동작 놀이자’로, ‘소극적인 나’에서 ‘적극적인 나’로, ‘나 중심’에서 ‘우리 공동체’로 나타나 춤놀이 활동이 만 5세 유아들에게 긍정적인 경험이 되고 있음을 알 수 있었다.
영문초록
The purpose of this study was to find out change from children under age 5, who have experienced dancing as a play. It was to deduct implications for preparing a method that can be applied from the child’s perspective. The subject were 27 preschoolers under age 5 in Garam class at Nuri Kindergarten located in S city. The data were collected from 17th of March 2016 to 29th of July 2016 through participant observation, interview and video filming. The results of study were as follows. First, children from Nuri Kindergarten experienced dancing and it made them physically and mentally happy. They were having fun with their friends and we were also able to find out that children were discovering fresh enjoyment through creation. Second, analyzing children under age 5 who have changed through dancing, we found out that it was a positive experience to them. Children changed from a ‘tough dancer’ to a ‘soft dancer’, ‘passive one-self’ to ‘active one-self’, and from ‘self-centered’ to ‘community-centered’.
분야
52501320.pdf 
