체육철학 : 스포츠에 내재된 절대적 가치에 기초한 체육교육으로의 접근
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국문초록
본 연구는 스포츠속에 내재되어 있는 절대적 가치를 밝힘으로서 지금까지 밖으로 드러난 상대적가치에 의해 편중된 체육의 가치를 보완하여 보다 충실한 체육교육의 가치실현을 위한 이론적 기초를 마련하려는데 목적을 두고 진행하였다. 본 연구의 전개를 위해 스포츠를 선정한 이유는 스포츠는 놀이, 무용, 체조, 레크레이션(Recreation) 등과 같이 체육을 성립시키는 한 구성요소이지만 이들 4영역의 활동 모두도 `스포츠적 특성` 즉 定義的 槪念에서의 `競爭的 活動이 크든, 작든간에 포함되어야 체육의 영역에 속할 수 있다는 前提下에 스포츠를 중심으로 논의를 하였다.스포츠를 한 영역으로 갖고 있는 體育敎育에서의 가치는 인간의 욕구와 필연적 관계를 맺고 있어 이에 기초하여 `외재적 가치`란 용어는 제반 스포츠활동의 결과로 형성될 수 있는 가치 모두를 그리고 `내재적 가치`는 그런 활동들 속에 내재하여 있는, 즉 잠재하여 있는 가치들에 대해 개괄적으로 표현하는 용어들로 일단 정하고 사용하는 것을 전제로 논의하려 하는데 이를 가치론에서는 일반적으로 상대적 가치와 절대적 가치로 달리 표현하고 있다. 지금까지 체육교육에서는 외재적 가치로 표현되는 상대적 가치 즉, 승리, 포상, 운동성적, 기록, 건강 등과 같은 내용을 중심으로 敎育目標를 강조해 옴으로서 비교적 정신적이고 심리적, 그리고 過程的 價値로 볼 수 있는 眞善美的 절대적 가치는 다소 소홀히 취급해 왔음을 확인할 수 있었다. 그렇게 된 이유는 지금까지 상대적 가치는 운동수행에 있어서 상당한 동기를 부여하고 운동수행강도를 높이며 운동활동에 활력을 불어넣어 줄 수 있도록 그 목표나 대상이 분명했지만 절대적 가치의 경우, 제반 운동활동에서 中心體的 역할을 하고 있으나 그것의 실체는 고사하고 그 대상조차도 파악하기 애매할 수밖에 없도록 다소 순간적이고 심리적인 체험이기에 객관적인 검증과 실증 그리고 수리적으로 분명하게 나타낼 수 없는 한계를 갖고 있었기 때문으로 사료된다. 그래서 이런 절대적 가치를 기존의 상대적 가치에 보완시킬 때 한층 더 다른 차원의 가치 형성이 가능하리라는 기대를 갖게 되었다.스포츠에 내재된 절대적 가치의 주체로서 운동수행 과정중에 감득되는 극도의 강렬한 희열적 경험은 개인에게 보다 적극적인 운동활동과 오래 기억되는 운동으로 경험됨으로써, 이것은 운동수행자 개인에게 生涯體育의 발판을 마련해 줄 수 있다는 사실을 발견할 수 있었다. 그리고 이것을 상대적 가치에 보완시킬 경우, 체육의 가치는 한층 다른 차원의 가치로 창출될 수 있음을 본 연구에서 밝힐 수 있었다. 그래서 앞으로 체육교육은 이러한 외재적인 기존의 상대적 가치와 함께 내재적인 절대적 가치가 보완된 형태로 體育目標나 科程 그리고 평가 등에 대한 이론적 연구가 뒷받침되어 실제로 교육활동에 적용된다면 體育은 궁극적으로는 最上의 價値를 갖는 교육활동이 될 수 있다는 점을 제시하였다.
영문초록
This study have got a conclusion by consideration with a view to supplement and upward these Values of sports by applicable things to physical education with certify, and correspond to the extrinsic and the intrinsic values, as follows. These values in physical education have tied up the desires of human a inevitable relationship. In thought on the basis of the axiology, I could classified according to the relative values and the absolute value, the former was the realistic body what could got by an endeavor, and the latter was the inner body what could got to realized in an effortful process. If the physical education build up the highest dimension`s values, we were necessary for make up for these both all.In case of the former, it recognized that these values have gifted with a motivation in physical activities and have incited on vitality for a intensity of motor performance, but I presented a limitation that these things brought a reversed function now and then. In the latter, however, I proposed that the purpose of motor performance was not `the what`, but place the focus on `how do`, and them the motor performer himself were emphasized on `become aware of the what` by process of motor performance. These values were presented with an alternative proposal could complement the limitation of the relative values.Centering around this absolute value immanented in physical education, I could selected the last thing among the pleasure, the Joy and the Blessedness as the result in search for what could understand each other to it. The highest reach of this pleasure was more adequate a expressional use called `what become aware of it` than `what get`. At present, I expected that the work made this stage of the blessedness dimension clear a essential meaning was impossible matter. But I thought that these empirical bodies would provide a momentum for a raise more than the level of the existing values.With this blessedness dimension as the chief object of this absolute value immanented in sports activities similar to the conception of a truth(Do), I could knew that it connected the stage of a state of complete absence of sensation(Nirvan and the deliverance of one`s soul. Because I wind knew what these phenomenons identified a really `become unified a sentiment, and then, an instant come to a climax` in motor performance of physical education with these things. Because of these the peakexperiences are more higher the intensity extremely than other works, these motor performers would have a higher bewitching power and a matter of concern than the other works. Since it was so, They become have a potential energy to could active with attachment heart in a good period. These experiences could leading out a lively physical activities and a powerful motor performance. Eventually, what these experiences will become a good initial manure to the physical education of life long.Therefore, these absolute values will create a more higher values in physical education. Because they will to created a higher quality of the values of physical education by correspond to these relative values. Being based on these things, the future`s physical education will expected to be the steadiness of values when complemented a processional domain like not only the relative value `What itself, but also the absolute value `How itself`. Also, if were backup a theoretical studies on the purpose, the curriculum and the estimate of physical education with this intrinsical value of sports. It would take a new opportunity of transformation being hold the best value.
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