HOME > 사회과학 > 교육학 > 한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회) > 실천유아교육(구 Montessori교육연구)
Montessori 의 인식론과 인지발달과정의 관계
분야 사회과학 > 교육학
저자 조성자
발행기관 한국실천유아교육학회 (구 한국Montessori교육학회)
간행물정보 실천유아교육(구 Montessori교육연구) 1999년, 제4권 25~43쪽(총19쪽)
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