언플러그드 로봇을 활용한 5세 유아의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 연구

성지현 ( Sung Jihyun ) , 이지영 ( Lee Ji Young ) , 박지영 ( Park Jiyoung )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 97~128페이지(총32페이지)

본 연구는 만 5세 유아들을 대상으로 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 누리과정과 연계하여 여러 영역에서의 놀이 및 활동과 통합이 용이하고 직접 체험이 가능하여 유아들의 발달에 적합한 언플러그드 로봇을 활용한 프로그램을 개발하였다. 이를 바탕으로 유아 융합인재교육 프로그램을 개발하는 과정과 프로그램을 구성하는 목적 및 학습목표, 교구 및 자료, 내용, 교수-학습 방법, 평가에 대한 내용을 제시하였다. 프로그램 개발 과정은 ADDIE모형을 기반으로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 과정을 거쳤다. 개발된 융합인재교육 프로그램의 목표는 유아들의 컴퓨팅 사고력과 수학적·과학적 기술 및 태도를 기르는 것이며, 이를 위한 언플러그드 로봇과 이를 활용하거나 연계하여 할 수 있는 놀이와 활동자료를 구성 및 제작하였다. 프로그램의 교육 내용은...

TAG 유아 융합인재교육, early STEAM education, 언플러그드 로봇, unplugged robot, 프로그램 개발, program development, 컴퓨팅 사고력, computational thinking

유아교육기관-부모의 의사소통, 부모의 수학적 상호작용과 유아의 수학 흥미: 구조 방정식 모형 분석

임혜성 ( Im Haesung )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 129~154페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 유아교육기관과 부모의 의사소통, 부모의 수학적 상호작용의 질과 수학적 상호작용의 빈도가 유아의 수학 흥미에 미치는 직접 효과와 간접 효과를 알아보는데 있다. 이를 위해 서울·경기 지역에 거주하는 만 4-5세 유아의 부모 204명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 구조방정식 모형 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 수학적 상호작용의 빈도가 높을수록 유아의 수학 흥미가 높았으나, 부모의 수학적 상호작용의 질(과정 지향형 vs 성취 지향형 상호작용)은 유아의 수학적 흥미를 예측하지 못했다. 둘째, 기관-부모의 의사소통은 부모의 수학적 상호작용의 빈도(예: 간단한 덧셈하기, 숫자 이름 익히기 등)에 직접 효과가 있었다. 셋째, 유아교육기관-부모의 의사소통이 많을수록 부모들은 유아와 수학적 상호작용을 빈번하게 하였고, 이러한 부모의 ...

TAG 유아의 수학 흥미, math interest, 유아교육기관-부모의 의사소통, preschool-parent communication, 부모의 수학적 상호작용의 빈도, frequency of parents’ mathematical interaction, 부모의 수학적 상호작용의 질, quality of parents’ mathematical interaction

만 5세반 유아의 일상 상호작용을 통해 바라본 ‘민주시민’ 되어가기

김성희 ( Kim Sung Hee ) , 안효진 ( Aha Hyo Jin )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 155~181페이지(총27페이지)

본 연구는 Dewey의 이론을 기반으로 한 유아교육 목적으로서의 ‘민주시민의 기초형성’이 현장에서 어떻게 이루어지고 있는지를 살펴 유아교육의 나아갈 방향성에 대한 기초자료를 제공하기 위함이다. 이를 위해 2017년 3월부터 2017년 10월까지 만 5세 유아 23명과 1명의 교사를 공동체의 구성원으로 보고 그들의 일상생활 상호작용의 특징을 통해 구성되어가는 민주시민의 의미를 찾는 연구를 수행하였다. 결과를 살펴보면, 첫째, 뿌리반에서 나타난 상호작용의 특징으로 ‘규범을 공유하는 상호작용’, ‘관계를 지향하는 상호작용’이었다. ‘규범을 공유하는 상호작용’의 하위는 ‘전달과 재현하는 상호작용’과 ‘경계를 넘나드는 상호작용’으로 나타났다. 둘째, 이를 통해 구성되는 민주시민의 의미는 ‘삶 속에서 주도적으로 재현하는 민주시민’과 ‘삶 속에서 창조적...

TAG 민주시민, democratic citizen, 일상 생활, daily life, 일상 상호작용, everyday interaction, 해석학 연구, hermeneutics study

영아교사의 신체활동 교수효능감이 신체활동 지도적극성에 미치는 영향: 영아 신체활동 지식의 매개효과

장훈 ( Jang Hoon ) , 정가윤 ( Chung Kayoun )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 183~202페이지(총20페이지)

본 연구는 영아교사의 신체활동 지도적극성, 신체활동 교수효능감, 영아 신체활동 지식의 차이와 상관관계를 살펴보고, 영아 신체활동 지식을 매개로 하여 영아교사의 신체활동 교수효능감이 신체활동 지도적극성에 미치는 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울과 경기, 충청 소재의 어린이집 0세-만2세 영아교사 335명을 대상으로 하였다. 자료 분석은 일원분산분석, t-검정, Pearson 적률상관분석과 회귀분석, Sobel Test를 실시한 결과, 첫째, 신체활동 교수효능감, 신체활동 지도적극성, 영아 신체활동 지식은 영아교사의 학력과 연수경험에 따라 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 영아교사의 신체활동 교수효능감 및 신체활동 지도적극성과 영아 신체활동 지식은 정적상관으로 나타났다. 셋째, 영아 신체활동 지식은 신체활동 교수효능감과 신체활동 지도적극성 간의 관계...

TAG 영아교사, infant teachers, 신체활동 교수효능감, physical activity teaching efficacy, 신체활동 지도적극성, physical activity teaching initiative, 영아 신체활동 지식, infant physical activity instruction knowledge

부모의 학력과 가구소득에 따른 유아의 수학능력에 관한 연구

임현주 ( Lim Hyun-ju )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 203~223페이지(총21페이지)

본 연구의 목적은 부모의 학력과 가구소득에 따른 유아의 수학능력(수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료수집, 전체)의 차이를 알아보는데 있다. 육아정책연구소의 한국아동패널 7차년도(2014) 자료를 사용하였는데 연구대상은 월령 72∼79개월의 유아와 부모 1,620가족이다. 연구 대상의 인구학적 배경은 빈도분석하였으며, 유아의 수학능력 검사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach’s α계수를 확인하였다. 또한, 부모의 학력과 가구소득에 따른 유아의 수학능력의 차이를 알아보는 과정에서 부모의 학력을 집단으로 구분하였다. 가구소득은 자료의 특색에 따라 군집 분석하여 집단에 따른 유아의 수학능력의 차이를 알아보았다. 집단 간 차이는 일원배치 분산분석(ANOVA)후, scheffe값을 확인하여 사후검증하였다. 연구결과, 어머니의 학력...

TAG 부모의 학력, parental education, 가구소득, household income, 유아의 수학능력, children’s math ability

영아의 기질과 교사가 지각한 영아-교사관계가 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향

임민영 ( Lim Min-yeong ) , 이강이 ( Lee Kangyi )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 225~245페이지(총21페이지)

영아의 어린이집 적응에 영향을 줄 수 있는 요인으로서 영아의 기질과 영아와 교사 관계를 살펴보고자, 경기도 소재의 13개의 국공립 어린이집 만 2세반에 재원 중인 영아의 부모 175명과 교사 25명을 대상으로 조사하였다. 자료 분석에는 SPSS 23.0을 사용하였으며, t-test, Pearson의 부분적률상관계수, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 어린이집 적응에는 성차와 월령차가 나타났다. 둘째, 각 변인들 간의 상관관계를 살펴보았을 때, 사회정서적 적응과 기본생활습관 적응 사이의 유의한 상관이 나타났으며, 영아의 기질과 어린이집 적응 사이에는 유의한 관계가 나타나지 않았다. 마지막으로 어린이집 적응에 대한 상대적 영향력을 살펴보았을 때, 교사가 지각한 영아-교사 관계 중에서 친밀성만이 유의미한 영향을 미치는 요...

TAG 영아, infant, 어린이집 적응, acclimatization in the daycare center, 기질, temperament, 영아-교사 관계, infant-teacher relationship

부적응 유아에 대한 유아교사의 담론 분석

김경철 ( Kim Kyung Chul ) , 김인애 ( Kim In Ae ) , 한유진 ( Han Yoo Jin )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제2호, 247~274페이지(총28페이지)

본 연구는 유아교사의 담론에서 부적응 유아에 대한 이해를 탐색해보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 현재 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 8인을 대상으로 유아의 어떤 행동을 부적응 행동으로 인식하고, 부적응 유아와의 관계에서 어려움은 무엇인지, 그리고 유아의 원만한 유치원 적응을 돕는 방안은 무엇이라고 생각하는지의 의미를 심층면담을 활용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 유아교사는 ‘새로운 환경이 낯설고 두려운 유아’, ‘자신의 욕구를 부정적으로 표출하는 유아’, ‘집단에서의 상호작용이 익숙하지 않은 유아’를 부적응 유아로 생각하였다. 둘째, 유아교사들은 부적응 유아를 지도하는 데 있어 ‘자녀의 부적응 문제를 외면하고 교사도 믿지 못하는 부모와의 관계’, ‘도움이 필요하지만 도움을 받을 수 없는 체계’, ‘부적응 유아의 교사로서 자신에 대한 무력감’으...

TAG 유아교사, early childhood teachers, 부적응 행동, maladaptive behavior, 담론 분석, discourse analysis

메를로 퐁티의 현상학적 ‘몸’담론에 근거한 누리과정 교사용 지도서의 몸교육 분석: 이야기나누기 활동을 중심으로

채미영 ( Chae Mi Young ) , 김경철 ( Kim Kyung Chul ) , 이은하 ( Lee Eun Ha )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제1호, 5~38페이지(총34페이지)

본 연구는 메를로 퐁티의 현상학적 ‘몸’ 담론에 근거하여 5세 누리과정 교사용 지도서의 이야기나누기 활동방법에 나타난 몸교육을 분석함으로써 교사용 지도서의 몸교육에 대한 상세한 정보를 제공하고자 한다. 이를 위해 이야기나누기 활동방법에 있는 2,548개의 문장을 몸교육의 영역별 준거로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사용 지도서의 이야기나누기 활동에는 다소의 몸교육이 나타나 있고, 「상상력 사용하기」 와 「내러티브 활용하기」 가 더 많이 나타났으나 영역 간에 큰 차이를 보이지는 않았다. 또한 전체적으로 매우 적은 수의 ‘교사용 내러티브’가 나타났다. 둘째, 「몸으로 경험하기」 에서 ‘앎과 경험을 몸으로 표현하기’의 비중이 가장 높았고, ‘몸으로 감정 표현하기’의 비중이 매우 낮았다. 「내러티브 활용하기」 에서 대부분의 ‘교사용 내러티브’는 일상적 ...

TAG 메를로 퐁티, Merleau-Ponty, 몸교육, body education, 누리과정 교사용 지도서, teachers’ guidebooks for the Nuri curriculum, 이야기나누기, group discussions

클래식음악을 활용한 유아음악극 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향

이연승 ( Lee Yeoun-seung ) , 안혜정 ( Ahn Hye-jeong )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제1호, 39~62페이지(총24페이지)

본 연구의 목적은 클래식음악을 활용한 유아음악극 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이를 위해 2018년 11월 12일부터 12월 21일까지 총 6주간 A시에 위치한 B유치원 만 5세 유아(실험집단 28명, 비교집단 24명)를 대상으로 연구를 진행하였다. 음악적 창의성의 효과를 검증하기 위해 유아음악극 프로그램 시행 전과 후의 음악적 창의성에 대한 검사를 실시하였으며 수집된 자료를 바탕으로 SPSS.22 프로그램을 이용하여 통계처리 하였다. 그 결과 클래식음악을 활용한 유아음악극 프로그램은 유아의 음악적 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

TAG 유아음악극, music drama for young children, 클래식음악, classical music, 음악적 창의성, musical creativity

유아의 공격성 감소 프로그램의 효과 : 체계적 리뷰 및 메타분석

조하영 ( Jo Ha Yeong ) , 정정희 ( Chung Hee Chung )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제1호, 63~81페이지(총19페이지)

본 연구는 유아를 대상으로 공격성 감소 프로그램 효과크기에 대해 종합적인 분석을 하고자 한다. PICOS연구 선정 기준에 따라 2018년 12월부터 2019년 2월까지 자료 수집을 하였고, 총 4곳의 데이터베이스에서 ‘유아 공격&프로그램’, ‘유아 공격&활동’, ‘유아공격&감소’ 키워드를 사용하였다. 연구 보고 기준인 PRISMA의 지침을 바탕으로 총 45편은 체계적 리뷰, 그 중 통계치가 보고된 44편 연구는 메타분석에 포함되었다. 그 결과 공격성 감소 프로그램이 공격성에 미치는 전체 효과크기 -1.23(95% CI: -0.95∼-1.50), 공격성 하위요인별로는 대물공격성 -0.86, 대인공격성 -1.14, 언어적공격성-0.95, 복합공격성-1.02으로 나타나 Cohen(1988)의 기준에 따르면 매우 큰 효과크기가 나타났음을 알 수...

TAG 공격성 감소, aggression reduction, 체계적 리뷰, systematic review, 메타분석, meta-analysis

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