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발행기관 : 한국초등과학교육학회1831 개 논문이 검색 되었습니다.
A2-1-01 : 초등학생들의 호흡 기작에 대한 협력적 모델링 수업에서 설명적 모델 수준과 인식론적 기준 및 상호작용 특징 분석
박철진 , 차희영  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 55(총1페이지)
본 연구는 초등학교 5학년 학생들의 호흡 기작에 대한 협력적 모델링 수업을 통해 설명적 모델 수준 변화와 수준별 설명적 모델 생성 과정에서 사용된 인식론적 기준 및 상호작용 특징을 분석하였다. 첫째, 호흡에 대한 설명적 모델의 변화를 알아보기 위해 사전·사후 학생들이 구성한 설명적 모델을 구성 요소, 순서, 설명적 과정, 대응 차원으로 나누어 비교 분석하였다. 학생들은 호흡 기작에 중요한 영향을 미치는 가로막을 확인하여 구성 요소들의 변화 과정을 올바르게 설명하는 순서 차원의 향상은 높았지만, 호흡 기작을 설명하기 위해 필요한 실체인 압력과 부피에 대한 구성 요소 차원과 이를 활용한 설명적 과정의 차원의 변화는 차이가 있었다. 둘째, 수준별 설명적 모델 생성 과정에서 활용된 인식론적 기준을 분석하였다. 설명적 모델의 수준이 높아질수록 권위 기반의 ...
TAG 호흡 기작, 설명적 모델, 인식론적 기준, 상호작용
A2-1-02 : 나는 어떻게 모순을 완화하여 다양한 과학 수업 방법을 사용할 수 있었는가?
한문현  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 56(총1페이지)
본 연구는 강의식 과학 수업 사용에 머물러 있었던 초등 담임교사가 어떻게 다양한 과학 수업 방법을 사용할 수 있게 되었는지를 탐색한 것이다. 자문화기술지 방법을 사용하여 초등 담임교사의 한 해 동안의 과학 수업 준비와 실행에 대한 자기 기억자료, 수업일지, 페이스북 일기, 인터뷰 자료가 데이터 분석을 위해 수집되었고, 수집된 데이터들은 문화 역사적 활동 이론을 통해 분석되었다. 연구자는 데이터를 통하여 활동 시스템 상에서 어떠한 핵심 요소(i.e. 행위자로서의 담임교사, 규범, 분업, 도구, 목표, 산출)들의 상호작용이 특징화되었고, 이것들이 어떻게 교사의 수업 방법을 구체화시켜 나갔는지를 분석하였다. 이를 기반으로 본 연구는 첫째, 과학 수업 준비를 소홀히 하는 규범, 개별적인 공동체, 분업 없음의 요소들이 행위자인 초등교사의 수업을 강의식 수업만으로...
TAG 다양한 과학 수업 방법, 초등 과학 교육, 활동 이론
A2-1-03 : 소집단 그리기 활동을 통한 과학적 설명의 공동 구성 과정 분석 - 소리의 전달 개념을 중심으로 -
장진아 , 박준형 , ( Kok-sing Tang ) , ( Mihye Won ) , ( David Treagust )  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 57(총1페이지)
본 연구의 목적은 소집단 그리기 활동을 통해 학생들이 과학적 설명을 공동으로 구성하는 과정을 분석하고, 교육적 시사점을 도출하는 것이다. 이를 위하여 호주의 초등학교 영재학생들을 대상으로, 소집단의 설명 구성이 성공적이었던 사례와 그렇지 못했던 소집단의 사례를 초점 집단으로 선택하여 분석하였다. 특히 학생들이 설명 수준을 발전시키는 과정을 효과적으로 파악하기 위해, 담화 분석을 시행하고(1차 분석), 이를 시각적으로 나타내었다(2차 분석). 분석 결과, 소집단 그리기 활동에서 학생들은 ‘소리는 공기 입자들을 진동시키면서 전달된다.’는 추상적인 설명을 시각적으로 표현해야 했다. 이 과정에서 두 집단 학생들 모두 ‘입자의 진동이 전달되는 과정’을 나타낼 수 있는 기호들을 고민하는 모습을 보였다. 설명을 성공적으로 발전시킨 소집단에서는 각 기호들이 지닌 장·단점을...
TAG 소집단 그리기 활동, 과학적 설명, 공동 구성, 소리의 전달
A2-2-01 : 시민과학 활동에서 나타난 초등학생들의 과학에 대한 긍정경험 변화 및 과학 교육적 의미 분석
신정윤 , 박상우  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 58(총1페이지)
본 연구에서는 시민과학 활동으로서 GLOBE 프로그램에 6개월 동안 참여하여 과학 탐구 활동을 한 초등학생들의 과학에 대한 긍정경험 변화를 분석하여 시민과학 활동이 갖는 과학 교육적 의미를 질적으로 분석하였다. GLOBE(Global Learning and Observation to Benefit the Environment) 프로그램은 교사, 학생, 과학자, 사회단체가 국제적 네트워크를 형성하여 지구 환경에 대한 자료를 수집하고 공유하며, 지구 환경문제에 대한 감수성을 키우기 위한 ‘시민 과학’ 활동이다. 이 프로그램은 미우주항공국(NASA) 등의 후원으로 진행되며, 전 세계 120여 국의 학생들이 참여하고 있다. 이 프로그램의 주된 활동은 각국 학교 주변의 환경요소를 지속적으로 관찰, 측정, 기...
TAG 시민과학, GLOBE 프로그램, 과학에 대한 긍정 경험
A2-2-02 : 초등과학영재학생의 완벽주의 성향이 과학창의성에 미치는 영향
김민주 , 임채성  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 59(총1페이지)
본 연구는 초등과학영재학생의 완벽주의 성향이 과학창의성에 미치는 영향을 분석하였다. 완벽주의자들은 비현실적 기준을 자신에게 부과하여 실패에 대해서 지나친 두려움을 갖고 있으며, 실수를 잘 용납하지 못하여 사고의 왜곡을 가져오고, 결국 낮은 자아존중감 등의 부정적인 정서를 경험하게 된다(Pacht, 1984). 완벽주의는 앞서 서술한 것처럼 부정적인 영향만 미치는 것은 아니고, 자기조절에 긍정적인 영향을 주기도 한다. 전자를 사회적으로 부과한 완벽주의, 후자를 자기 지향완벽주의라고 하는데, 타인이 아닌 자신이 기준을 부과하는 자기지향 완벽주의의 경우 상대적으로 자기수용, 자기존중감과 자기효능감이 높았다(박현주, 1999; 이수연, 1999). 이에 따라 두 요인이 포함되어 있는 완벽주의 검사도구(이재연, 2004)로 초등과학영재학생의 완벽주의를 측정하...
TAG 초등과학영재, 과학창의성, 완벽주의
A2-2-03 : 가설생성과정에서 동공크기 변화량 지표의 의미분석
장기범 , 신동훈  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 60(총1페이지)
본 연구는 초등학생들이 가설을 생성할 때 동공크기 변화량 지표의 의미 분석을 목적으로한다. 이를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 동공이 0.5mm 이상 연속적으로 확장될 때 감정관련 데이터는 어떤 경향성을 보이는가? 둘째, 가설을 생성할 때 동공크기의 확장은 감정관련 데이터와 어떤 상관관계를 가지는가? 셋째, 가설 생성에 성공한 집단과 실패한 집단의 감정 데이터는 유의미한 차이가 있는가? 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가설생성 성공 여부와 상관없이 동공이 0.5mm 이상 확장될 때 valence는 음의 값을 갖고, arousal은 양의 값을 갖는다. 둘째, 가설생성에 성공하고 1~1.5mm의 동공크기 변화량을 보인 경우에는 Action Unit 17과 유의미한 상관관계를 가졌다. 그리고 가설생성에 실패하고 1~1.5mm의 동공크기 변화량을 보...
TAG 동공크기 변화량, 가설생성, 감정
A2-3-01 : 초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 과학과 문항 분석 - PCK 관점을 바탕으로 -
강훈식  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 61(총1페이지)
이 연구의 목적은 초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 과학과 문항을 PCK 관점에서 분석하여 개선 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 먼저 해당 문항 분석을 위한 분석틀을 도출한 후 2013학년도부터 2019학년도까지의 출제된 1차 전형 평가의 과학과 14개 문항을 분석하였다. 연구 결과, PCK 구성 요소 중에서는 ‘과학 내용에 관한 지식’이 가장 많이 출제되었고, 그 다음으로는 ‘과학교수 전략에 관한 지식’도 비교적 많이 출제되었다. ‘과학 평가에 관한 지식’, ‘학생에 관한 지식’, ‘과학 교육과정에 관한 지식’은 비교적 매우 적게 출제되었다. 또한 특정 평가 영역과 평가 내용 요소들이 포함되지 않은 경우가 있었다. PCK 구성 요소 사이의 통합 수준에서는 PCK 구성 요소 중 2가지 측면의 통합이 2가지 유형으로 가장 많이 나타났으며,...
TAG 초등교사 임용시험, 교과교육학 지식, PCK, 과학과 문항
A2-3-02 : 초등학교에서 사회적 실천지향 SSI수업(기후변화)의 시행과 직면하는 도전 과제들 - 구조와 교사 행위주체성 탐색 -
임성은 , 김종욱 , 김찬종  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 62(총1페이지)
최근 기후 변화에 관한 IPCC 특별 보고서에 따르면, 2030년이 되기 전에 지구의 기온은 1.5℃ 이상 상승할 것이며, 이로 인해 충격적인 일들이 일어날 것이다(Special Report on Global Warming of 1.5℃, 2018). 문제는 기후변화는 비가역적이기 때문에(Solomon, Plattner, Knutti, & Friedlingstein, 2009) 아무런 행동을 하지 않으면, 수많은 종뿐만 아니라, 인류 역시 멸종할 수 있다. 그러나 기후변화와 관련된 교육프로그램들 중 사회적 실천을 지향하는 교육 프로그램은 거의 없으며(박나은, 2019), 교육과정에서도 직접적인 사회적 실천을 지향하는 목표는 제시되어 있지 않다(교육부, 2015개정). 기후...
TAG 실천지향 SSI 교육, 교사 행위주체성, teacher agency, 구조와 행위주체성, 기후변화
A2-3-03 : 초등 예비교사들의 ‘전하’ 및 ‘전기 회로’ 관련 개념 분석
전영석  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 63(총1페이지)
전하, 전하의 흐름인 전류, 전류의 원인이 되는 전위차, 전위차의 비유적 표현인 전압 등은 눈으로 볼 수 없는, 매우 추상적인 개념이기 때문에 자세한 설명, 시청각 자료, 지시에 의한 1회성 실험관찰만으로는 만족할 학습 결과를 얻기가 어렵다. 추론과 자유 관찰 활동의 융합을 통한 순차적 학습은 ‘전기 현상’과 같은 추상적인 개념의 학습에 효과적인 전략이 될 수 있다. 초등학교에서 다루고 있는 전구에 불 켜기, 전지와 전구의 연결 등은 앞으로의 학습에 기본이 되는 중요한 개념을 포함하고 있으므로 학생들의 학습 과정을 점검하며, 적절한 도움을 주는 교사의 전문성이 더욱 강조되는 학습 주제이며, 특히 교사 자신이 이 주제와 관련된 정확한 개념을 가지는 것이 필수적이다. 이와 연계하여 초등 예비교사들의 전기 관련 개념을 분석하였다. 연구 대상은 과학교육 관...
TAG 교사교육, 예비교사, 전기회로, 내용지식, 교육과정
P1-1-01 : 초등학교 학생의 성격 5요인과 인지발달수준에 따른 과학 성취도 분석
김다혜 , 강은주 , 박종호  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 67(총1페이지)
초등학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 인지 수준이 발달하는 과정에 놓여 있으며, 교육과정에서 요구하는 과학적 개념, 탐구기능의 인지 수준도 다양하다. 따라서 학생이 자신의 인지발달수준에서 교육과정이 요구하는 성취도를 어느 정도 도달하는지 알아볼 필요가 있으며, 정의적 측면에서도 과학적 성취도에 어떤 영향을 주는지 확인해 볼 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 G시에 위치한 초등학교 6학년 4개의 학급을 대상으로 초등학생의 인지발달수준과 성격 5요인을 조사하고, 인지발달수준과 성격 5요인에 따른 과학 성취도를 분석하고자 하였다. 인지발달 수준을 측정하기 위해 축소본 GALT(Group Assessment of Logical Thinking) 검사지를, 성격 5요인을 측정하기 위해 Goldberg(1999)가 개발한 검사를 최보라(2015)가 번안하고 타당...
TAG 인지발달수준, 과학 성취도, 성격 5요인
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