한국어 연결어미‘-길래’의 교수방안 연구

박상숙 ( Park Sangsook )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 107~133페이지(총27페이지)

TAG 실생활 언어, language in real life, 이유, reason, 길래, gillae, 담화기능, discourse function, 의미기준, base on meaning

한국어와 중국어 모어 화자가 발음하는 한중 파열음 발음 차이 연구

서춘란 ( Xu Chun Lan )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 135~157페이지(총23페이지)

TAG 한국어, Korean, 중국어, Chinese, 파열음, plosives, 성대진동시간, VOT, 음성폐쇄구간, CD

미국대학 한국어 교과서의 성차별 연구

왕혜숙 ( Wang Hye-sook ) , 콰지에하오 ( Kwa Jie Hao )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 159~189페이지(총31페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG Korean language textbook, 한국어교재, gender bias, 성차별, Korean language teaching and learning, 한국어교수/학습, U.S. College classroom, 미국대학수업, textbook analysis, 교재분석

민족교육으로서의 한국어교육에 대한 재일동포 성인의 인식 조사 -규슈·오키나와 지역 민단을 중심으로

이동준 ( Lee Dong-joon ) , 장미라 ( Jang Mi-ra )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 191~226페이지(총36페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 재일동포 성인, Koreans in Japan of adults, 민족교육, national identity education, 한국어교육, Korean language education, 모국어교육, mother language education, 인식 조사, cognitive survey

외국인 유학생 시험 답안 쓰기 교육의 효과 연구 -설명형 시험 답안을 중심으로-

이정연 ( Lee Jung-youn )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 227~252페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 외국인 유학생, foreign student, 학문 목적 한국어, KAP; Korean for academic purpose, 시험 답안, exam answers, 장르 중심 접근법, genre-based approach, 교육 방안, education model

‘부탁하기’ 과제에서의 담화 능력별 담화 특성 연구 - 데이터 기반 등급 기술을 위한 기초 연구 -

이향 ( Lee Hyang ) , 정미지 ( Jung Miji ) , 이혜용 ( Lee Haeyong )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 253~288페이지(총36페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 담화 능력, discourse competence, 담화, discourse, 데이터 기반 접근법, data-driven approach, 말하기 평가, speaking test, 등급, scale

문장 차원에서의 한국어 ‘-었-’과 중국어 ‘료(了)’의 대조 연구 -완전상(Perfective)과 완료상(Perfect)의 의미를 중심으로-

쭈즈훼이 ( Zhu Zihui )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2019] 제52권 289~314페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 과거 시제, past tense, 완전상, perfective, 완료상, perfect, 상황 유형, situation types, 문장 차원, sentences level

한국어 수업에서의 구두 수정 피드백과 반응에 대한 교수자와 학습자의 인식 조사

김서형 ( Kim Seo Hyung )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2018] 제51권 1~35페이지(총35페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG (구두) 수정 피드백, (oral) corrective feedback, 학습자 (무)반응, learner’s (no)uptake, 설문조사, questionnaire, 고쳐말하기, recast, 교수자와 학습자 인식, teacher’s and learner’s perception

K-MOOC를 위한 한국어 강좌 개발과 실제 - ‘한국어를 부탁해’ 중급 과정을 중심으로 -

김유미 ( Kim Yu Mi )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2018] 제51권 37~73페이지(총37페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 대중 공개 온라인 강좌, massive online open course, 한국 무크, K-MOOC, 온라인 한국어, online Korean, 상호작용, interaction, 실제성, authenticity

외국인 유학생 대상 다문화교육을 위한 수업의 실제

박정미 ( Park Jung Mi )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2018] 제51권 75~111페이지(총37페이지)

본 연구의 목적은 1) 한국어교재에 성차별적 요소가 있는가, 2) 있다면 구체적으로 어떻게 나타나고 있는가를 밝히고 3)이런 성차별을 줄이기 위한 방안은 무엇인가를 토론하는 데 있다. 이 목적을 위해서 미국 대학의 한국어 프로그램에서 가장 많이 사용되고 있는 Integrated Korean Series (University of Hawaii Press)와 College Korean Series (University of California Press)의 1학년 교재와 2학년 교재를 Rifkin(1998)의 분석틀을 사용하여 분석하였다. 즉, 남성과 여성의 텍스트 등장횟수, 남성과 여성의 그림 등장횟수, 남성과 여성이 먼저 발화하는 횟수, 남성과 여성이 문장의 주어 또는 목적어로 등장하는 횟수, 그리고 남성과 여...

TAG 생태학, ecology, 학습자 중심 교육, learner-centered education, 관계성, mutuality, 총체성, totality, 맥락, contextuality

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