내담아동 어머니의 가정방문 놀이치료 체험에 관한 현상학적 연구

류인미 ( Rue Inmee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 17~35페이지(총19페이지)

이 연구는 내담 아동 어머니의 가정방문 놀이치료에 관한 현상학적 체험 연구이다. 이 연구의 목적은 내담 아동 어머니가 가정방문 놀이치료에서 무엇을 체험하는지와 그 체험의 의미는 무엇인지를 알아보고자 함에 있다. 본 연구는 참여자 3인을 대상으로 개방화된 질문과 반 구조화된 질문을 통한 심층 자료를 가지고 현상학적 자료 분석 및 절차로 이루어졌다. 연구결과 가정방문 놀이치료 체험의 현상학적 특징은 “제가 특별해 지는 거 같았어요”, “그냥 떠오르죠”, “저를 있는 그대로 보여주게 되잖아요”, “마음이 여유로웠어요” 네 가지로 이해되었다. 또한 이와 같은 현상학적 특징을 통해 드러난 가정방문 체험의 의미는 ‘마음: 몰입’과 ‘반성: 홀로서기’이다. ‘마음: 몰입’에서 참여자들은 가정방문 상담에서 상담은 마음이 편하고 여유로워야 하며, 의식적인 주의를 기울이...

TAG 가정방문(Home visiting), 내담아동의 어머니(Client’s mother), 현상학적 연구(Phenomenological study)

아동보육과 학생들의 자기주도학습을 위한 플립러닝 교수학습모형 개발 및 적용

김보영 ( Kim Bo-young )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 37~60페이지(총24페이지)

본 연구는 아동보육과 학생들의 자기주도학습을 위한 플립러닝 교수학습모형을 개발하고 적용하여 아동보육과 학생들의 자기주도학습능력에 미치는 효과를 검증하고자 시도되었다. 이를 위해 연구자는 학습자특성분석, 산업체 요구분석, 예비설계, 예비설계에 대한 평가면담 과정을 통해 플립러닝 모형을 설계하였다. 플림러닝 수업은 1학년 재학생 56명을 대상으로 2016년 8월 부터 12월까지 아동안전관리 교과목에 적용되었으며, 학습 효과를 검증하기 위해 자기주도능력 검사와 질적분석을 실시하였다. 그 결과 아동보육과 학생들의 자기주도학습능력은 전영역에 걸쳐 유의미한 결과가 나타났으며 학습에 대한 참여도, 이해력, 자신감, 흥미가 상승하였다. 이는 일련의 계획과 적용과정을 거친 치밀한 플립러닝 교수학습모형이 학생들로 하여금 학습의 과정과 깊이 등을 스스로 주도하고 배움의 즐거움을 ...

TAG 플립러닝(flipped-learning), 자기주도학습(self-directed learning), 아동보육과 학생(child care education students)

빈곤가정 아동의 정신건강과 사회공동체의식이 학교생활적응에 미치는 영향: 비빈곤가정과의 비교를 중심으로

김정은 ( Kim Jung Eun ) , 서윤주 ( Seo Yun Joo )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 61~78페이지(총18페이지)

본 연구는 빈곤가정 아동의 학교생활적응에 대한 정신건강의 영향관계에서 사회공동체의식의 매개효과를 확인하고, 이들의 구조가 빈곤가정과 비빈곤 가정 간에 차이를 보이는지 확인하고자 하였다. 본 연구를 위한 대상은 2017년 아동청소년 데이터 아카이브를 통해 수집된 “2015 아동 청소년 나눔활동의 실태 및 개선방안”의 패널데이터 중 초등학생 1,808명의 자료를 활용하였다. 자료 분석 결과, 아동의 정신건강 즉, 우울과 공격성은 학교생활적응과 사회공동체의식에 부적 영향을 미치며 사회공동체의식은 정신건강과 학교생활적응에 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 또한 다집단 분석의 경우 빈곤가정아동의 정신건강과 학교생활적응의 관계에서 사회공동체의식이 매개하는 구조모형은 비빈곤가정의 아동과 차이를 나타내며 특히 정신건강이 학교생활적응에 미치는 경로의 경우 빈곤가정과...

TAG 정신건강(Mental Health), 사회공동체의식(Social Sense of Community), 학교생활적응(School Life Adjustment), 다집단 분석(Multi-Group Analysis)

유아교사의 자아탄력성과 조직헌신도가 직무만족도에 미치는 영향

이선애 ( Lee Sun Ai ) , 마지순 ( Ma Jisun ) , 안라리 ( An Rari )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 79~94페이지(총16페이지)

본 연구의 목적은 유아교사의 자아탄력성 및 조직헌신도와 직무만족도와의 관계를 살펴보고, 자아탄력성과 조직헌신도가 직무만족도에 미치는 영향에 대하여 알아보는 것이다. 이를 위해 본 연구는 K시 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 유아교사 280명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, Pearson의 적률상관관계와 단계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 유아교사의 자아탄력성이 높을수록 직무만족도는 높게 나타났으며 하위 영역에서는 낙관적 태도, 자신감, 대인관계효율성, 분노조절 순으로 나타났다. 유아교사의 조직헌신도가 높으면 직무만족도도 높게 나타났으며 하위영역에서는 충성심, 가치수용, 자발성 순으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 자아탄력성과 조직 헌신도는 직무만족도...

TAG 자아탄력성(Ego-Resilience), 조직헌신도(Organizational Commitment), 직무만족도(Job Satisfaction)

동작을 활용한 음악표상활동이 유아의 음악적성 및 창의적 신체표현력에 미치는 영향

정윤미 ( Jung Yoonmi ) , 백지혜 ( Baek Jeehea )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 95~118페이지(총24페이지)

본 연구는 동작을 활용한 음악표상활동이 유아의 음악적성과 창의적 신체표현력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 대구광역시에 위치한 A, B어린이집의 만 3세 학급 40명의 유아를 대상으로 실험집단과 통제집단을 동수로 구성하였다. 실험집단에게 동작을 활용한 음악표상활동을 10주간 20회 실시하였으며, 통제집단은 누리과정에 기초한 생활주제와 관련된 음악활동을 실시하였다. 연구도구는 Gordon(1986)의 유동음악소질검사 오디(Audie)와 Laban(1975)의 이론에 기초하여 김은심(1994)이 수정한 창의적 신체표현력 검사를 사용하였다. 수집된 자료는 공분산분석을 실시하여 집단 간의 차이를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동작을 활용한 음악표상 활동을 실시한 실험집단이 통제집단보다 유아의 음악적성 전체점수 및 하위요인에서 유의미하게...

TAG 동작을 활용한 음악표상활동(Music Presentation Activities with Movements), 음악적성(Music Aptitude), 창의적 신체표현력(Creative Body Expressiveness)

희망증진 프로그램이 중학생의 생활만족도와 우울감소에 미치는 효과

송민서 ( Song Minseo ) , 김주연 ( Kim Juyeon )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 119~135페이지(총17페이지)

본 연구는 희망증진 프로그램이 중학생의 생활만족도 및 우울감소에 미치는 효과를 검증하고자 했다. 희망증진 프로그램은 학교상담자를 위한 희망고취 프로그램 개발 전략(Snyder, Feldman, Shorey, & Rand, 2002)과 McDemott 등(1996) “WINNER” Model(Hope in the schools)을 토대로 우리나라 중학생의 발달단계를 고려하여 재구성하였다. 실험집단은 8회기의 프로그램을 실시하였으며 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 프로그램 실시 결과 실험집단은 통제집단에 비하여 희망과 생활만족도가 향상된 것으로 나타났고, 우울감소에는 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 이와 같은 연구결과를 토대로 논의와 사회적 함의를 제시하였다.

TAG 희망(hope), 생활만족도(life satisfaction), 우울(depression), 청소년(youth)

자녀 수학지도를 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과분석

차현주 ( Cha Hyunjoo ) , 김영빈 ( Kim Youngbin )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 137~158페이지(총22페이지)

본 연구의 목적은 초등학생 자녀를 둔 부모에게 가정에서의 수학지도방법을 교육함으로써, 부모가 올바른 자녀교육을 할 수 있도록 지원하고, 이를 통해 자녀의 수학흥미를 증진하는 것이다. 이를 위해 선행연구와 문헌고찰을 토대로 총 8시간의 부모교육프로그램을 개발하였다. 초등수학교과의 변화 안내 및 게임과 놀이를 활용한 수학활동을 부모에게 실시하고, 가정에서 부모가 자녀를 지도하는 과제를 연계하였다. 그리고, 프로그램의 효과 검증을 위해 실험군과 대조군을 구분하여 초등학생 자녀(실험군 36명, 대조군 30명)의 수학흥미 및 부모(실험군 30명, 대조군 30명)의 부모효능감, 학습관여행동을 사전-사후에 검사로 측정하고 공변량분석을 실시하였다. 그 결과, 실험군 부모의 부모효능감과 학습관여행동에서 유의한 향상을 발견하여 본 프로그램의 효과를 확인하였다. 본 연구는 부모...

TAG 부모효능감(Parenting self-efficacy), 학습관여행동(Parental learning involvement behavior), 수학흥미 (Interest of math)

부모의 사회경제적 지위 및 양육태도가 청소년기 여학생의 성취동기 및 자기효능감에 미치는 영향: 알파걸과 일반 여학생 집단 간의 비교

오혜진 ( Oh Hyejin ) , 지연경 ( Chee Yeon Kyung )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 159~181페이지(총23페이지)

본 연구는 높은 학업 성취와 리더십, 운동 등 각 방면에서 우수한 능력을 나타내는 여학생들과 일반 여학생들을 대상으로 부모의 사회경제적 지위 및 양육태도가 청소년기 여학생의 성취동기 및 자기효능감에 미치는 상대적 영향력을 분석하여, 두 집단 간의 차이를 밝히고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기 지역에서 부모와 함께 거주하는 고등학생 가운데 알파걸 집단은 학업성취도, 리더활동, 학업 외 활동 등을 기준으로 선정하였고 일반 여학생 비교집단과 각각 100명을 분석하였다. 알파걸 집단의 여학생들이 일반 여학생들에 비해, 부의 교육 및 직업수준과 월 소득이 더 높았으며, 모와의 개방적 의사소통이 더 많고, 성취동기와 자기효능감의 수준이 더 높은 것으로 나타났다. 위계적 회귀분석 결과, 알파걸 집단은 부모가 성취지향적으로 양육하고 모와의 개방적 의사소통을 높게 지각...

TAG 알파걸 (Alpha girls), 성취동기 (Achievement Motivation), 자기효능감 (Self-Efficacy), 사회경제적 지위 (Socioeconomic Status), 양육행동 (Parenting Behavior)

예비유아교사의 아동기 학대경험 및 인권감수성과 아동권리인식과의 관계 연구

김경민 ( Kim Kyoungmin ) , 이현진 ( Yi Hyunjean )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 183~203페이지(총21페이지)

본 연구의 목적은 졸업 후 유아교육기관에서 근무하게 될 예비유아교사의 아동기 학대경험 및 인권감수성이 아동권리인식에 미치는 영향을 연구하기 위함이다. 이를 통해 예비유아교사를 대상으로 한 아동권리교육 및 관련 프로그램 계획의 기초 자료로 활용하고자 한다. 연구의 대상은 D와 K 지역의 대학에 재학 중인 예비유아교사 550명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였고 수집된 자료는 SPSS 23 프로그램을 사용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 아동기 학대경험 전체와 아동권리인식 전체는 부적 상관관계를 나타냈으며 예비유아교사의 인권감수성전체와 아동권리인식 전체는 정적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 예비유아교사의 아동기 학대경험 하위영역 중 방임과 성적 학대만이 아동권리인식의 하위영역에 부정적 영향을 미치는 ...

TAG 예비유아교사(Pre-Service Early Childhood Teachers), 아동기 학대경험(Child Abuse Experiences), 인권감수성(Human Right Sensitivity), 아동권리(Children's Rights)

보육교사가 인식하는 어린이집 안전교육 경험에 대한 내러티브

최윤정 ( Choi Yunjung ) , 안소영 ( An Soyoung ) , 원윤서 ( Won Yoonseo )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2018] 제10권 제2호, 205~228페이지(총24페이지)

본 연구는 보육교사가 인식하는 유아 안전교육 경험의 의미를 찾는 데 목적이 있다. 이를 위하여 강원도 원주시에 위치한 바다어린이집 사랑반 유아 19명과 교사 1명을 연구 참여자로 하여 교사의 안전교육 경험에서 나타나는 인식의 변화를 이야기하기, 다시 이야기하기를 통한 내러티브 탐구 방법으로 분석하였다. 그 결과 첫째, 교사는 국가 의무 안전교육에서 유아 권리주체 안전교육으로 인식이 변화되었다. 둘째, 교사는 앎 중심에서 앎과 실천이 순환되는 안전교육으로 인식이 변화되었다. 셋째, 교사는 지식과 정보전달의 대집단 이야기나누기 위주에서 주제중심 탐구 프로젝트를 통한 교수·학습방법으로 인식이 변화되었다. 이에 근거한 결론은 첫째, 교사는 안전교육 관련법이나 기관 평가 등의 무조건적인 준수에 의한 타율적이고 수동적인 인식의 한계에 머무르기보다 유아를 권리 주...

TAG 안전교육(safety education), 내러티브 탐구(narrative inquiry), 유아 권리(rights of early childhood), 안전 교수·학습방법(instruction in safety education)

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