생태건축활동이 초등학생의 환경감수성에 미치는 영향

류하영 ( Ryu Ha-young ) , 류재만 ( Ryu Jae-man )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제55권 273~298페이지(총26페이지)

인간과 자연과의 공존에 대한 논의가 끊임없이 이루어지고 있는 현대 사회에서 생태건축의 중요성은 점차 높아지고 있다. 또한 이러한 사회 분위기에 따라 학교 현장에서 학생들에게 올바른 생태학적 가치관과 환경감수성을 길러줄 수 있는 환경교육의 중요성도 점차 커지고 있다. 환경감수성은 환경과 나 자신을 동일시하는 과정에서 환경의 시각으로 바라보고 느끼고, 환경의 입장에서 행동하는 것이다. 초등학교 학습자에게 이러한 환경감수성을 신장시키기 위하여 본 연구는 생태건축의 원리와 다양한 예시자료를 바탕으로 생태건축활동을 개발하고 학습자에게 적용하였다. 그 결과 학생들은 기쁨, 기대감, 두려움, 슬픔, 분노의 측면에서 환경감수성이 고루 향상된 것으로 나타났다.

TAG 환경감수성, 생태건축, Ecological Architecture, Environmental Sensitivity, Convergent Thinking

초등교사 도예 직무 연수 프로그램 평가 연구

이진복 ( Lee Jin-bok )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제55권 299~331페이지(총33페이지)

현대 사회의 부가 가치는 예술 활동의 결과물에 의하여 크게 좌우된다. 교육과정의 기초 예술 교육이 사회 예술 활동의 발전에 매우 중요한 만큼, 초등 교사들에게 예술분야 연수는 필수적이다. 본 연구는 경기도율곡연수원이 주관하고 (사)한국여류도예가협회가 주최한 2018년 상반기 특수 분야 초등교사 도예 직무 연수 프로그램에 대한 평가를 통하여 향 후 도예 직무 연수 프로그램 개발 및 활성화 연구의 초석이 되고자 하는 데 있다. 본 연구의 도예 직무 연수 프로그램은 본 연구자가 개발하여 경인교대 평생교육원에서 10여 년 간 기초 과정(1, 2)으로 실시해왔으며, 2010년 평생교육진흥원으로부터 우수프로그램으로 선정되었다. 이 프로그램은 ‘도예 제작 기법 과정’ 과, ‘전통 문양 기법 과정’으로 구성 되어있으며, 직무 연수를 실시하기 위해 재구성한 다음 교...

TAG 초등교사, 도예 직무 연수, 프로그램 평가, elementary school teachers, ceramic job training, program evaluation

예비 초등 교사를 위한 미술 교육 프로그램의 평가 설계

김정효 ( Kim Jeong-hyo )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제55권 333~360페이지(총28페이지)

포스트모던 사회에서 전통적 방식의 학생관, 지식관, 교육내용, 교육방법 등의 교육관은 전환되었고, 예비 교사 교육에 대한 접근 방식의 전면적 수정이 요구된다. 보편타당한 지식과 가치를 수동적으로 수용하는 현재의 예비 교사 교육으로는 교육 목표, 방법, 평가의 다원화, 학생 중심의 교육, 융합적 사고 체계의 육성, 협력을 통한 학습 등에 기반한 현대적 교육관은 현장에서 실현되기 어렵다. 특히 미래 역량의 함양을 강조하는 현대 교육의 기조에 따라 학생 중심의 미술과 교수·학습 및 평가가 가능하도록, 교육 실천의 특수한 상황에서 지식과 신념 체계를 형성하여 능동적으로 대처하는 교사를 육성하는 예비 교사 교육이 필요하다. 본 연구에서는 예비 초등학교 교사를 위한 대학교 미술교육과 프로그램의 타당성과 효과성을 검증하기 위해, 논리 모형(a logic model...

TAG pre-service elementary teachers, art education program, program evaluation, logic models, 초등 예비 교사, 미술 교육 프로그램, 프로그램 평가, 논리 모형

미술감상에서 이미지의 역사성 - 미술관교육을 위한 디디-위베르만의 이미지론을 중심으로 -

류지영 ( Ryu Ji-yeong )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 1~31페이지(총31페이지)

오늘날 미술관의 성격 변화와 관련된 이미지를 둘러싼 논의에서 의미 있는 것은, 특히 이미지의 역사적 성격에 대한 것이다. 미술관에서 이루어지는 미술 감상이 담당하는 사회적 역할 중 일부는 이미지를 마치 ‘복원’하는 것 같은 기술이며, 새로운 것을 최신의 관점과 최신의 방법에 따라 오래됨을 회복하는 것에 관한 인식이다. 미술관은 기억의 공간인 것이다. 최근의 인류학적 관점을 배경으로 본 연구는 디디-위베르만을 중심으로 이미지의 역사성을 살펴본다. ‘아나크로니즘’은 시간의 분절성이며, 객관적 사실로부터 기억의 사실 즉 역동하는 운동 중의 상태로서의 사실로 이동하는 것으로서, 물질적이면서 동시에 심적 사실로서의 과거로 이행하는 것이다. 미술감상은 기억으로 재구축되는 개별의 역사로서 응시의 시간 속에서 진리를 향해 우리의 시선을 열어주는 것이다. 감상자들은 기억...

TAG 미술감상, 이미지, 디디-위베르만, 아나크로니즘, art appreciation, image, Didi-Huberman, anachronism

두 곳 미술관 전시에 나타난 인간 바라봄의 시선 - 미술교육적 의미 -

최명숙 ( Choi Myung-sook )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 33~52페이지(총20페이지)

본 연구는 ‘인간’을 주제로 두 곳 미술관 전시에 나타난 인간 바라봄의 시선을 통해 미술교육적 의미를 찾아보았다. 연구자 시각에서 찾아 본 미술에서 인간 바라봄의 시선은 아름다움, 존재, 신, 인권, 사랑, 정체성 등의 카테고리 안에서 인간의 본질적인 탐구문제에 다가갔다. 이를 근거로 미술교육에서는 인간을 어떻게 바라볼 것인가에 대해 논의할 수 있었다. 첫째, 미술교육에서 학생들이 본질로서 인간을 바라보도록 해야 한다. 도구적 관점에서 인간을 바라봤던 시선의 한계를 벗어나 神, 절대 진리 같은 본질의 정신으로 인간을 바라보는 것이다. 둘째, 학생들은 인문학적 성찰로서 인간을 바라볼 필요가 있다. 학생들이 미술과 교육과정에서 다양한 실존적 인간을 바라보며 성찰의 시간을 갖는 것은 나와 인간 이해에 대한 철학하기가 가능해진다. 우리는 예술가처럼 인간을 바라...

TAG 인간, 시선, 본질, 인문학적 성찰, human beings, gaze, essence, humanistic reflection

관람객과 소통하는 동시대 미술관 전시의 다중 사례 연구

김수진 ( Kim Su-jin )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 53~79페이지(총27페이지)

전통적인 방식의 미술품 전시 및 전시 해설의 미술관에서 벗어나 동시대 미술관들에서는 관람객과 소통하고, 그들의 참여를 독려하고 위상을 높이는 각기 다른 새로운 시도들을 하고 있다. 본 연구에서는 이러한 새로운 미술관 전시 사례들에 영향을 미친 이론적 경향들을 알아본다. 그리고 최근 4년간 연구자가 경험한 전시들 중 사례 14가지를 여섯 가지 주제로 묶어서 그 교육적 의미를 살펴보고자 했다. 본 연구에서 파악한 동시대 미술관 전시들의 새로운 사례들은 다음과 같은 주제들로 묶일 수 있었다. 첫째, 관람객의 작품 해석을 도와주는 미술관, 둘째, 서로 다른 관람객들의 소통 및 미술관 경험의 공유, 셋째, 전문가와 비전문가 등 다양한 목소리의 반영, 넷째, 관람객의 체험, 경험 및 놀이 중심, 다섯째, 테크놀로지를 통한 관람객의 참여 촉구, 여섯째, 관람객과의 ...

TAG 동시대 미술관 전시, 미술관 교육, 관람자의 해석, contemporary art exhibitions, museum education, visitor meaning-making

지역사회와 함께하는 대학 미술 전시에서 도슨트의 역할과 교육적 의미 고찰 - ‘프롬 더 비기닝’ 전을 중심으로 -

나선엽 ( Na Sun-youp ) , 안금희 ( Ahn Keum-hee )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 81~108페이지(총28페이지)

현대 사회의 변화에 함께 뮤지엄도 문화향유 및 복합문화공간의 성격을 지닌 사회교육기관으로서의 역할이 강조되고 있다. 뮤지엄은 관람객의 적극적 참여와 소통을 통해 대화가 이루어지는 교육적 플랫폼으로서 지역의 특성을 기반으로 다양한 전시나 교육프로그램을 통하여 지역사회에 대한 관심을 갖도록 함으로써 지역사회의 정체성을 형성하고 지역 주민 삶의 질을 향상하는데 노력해야 한다. 본 연구에서는 지역사회와 함께한 대학 미술 전시 <프롬 더 비기닝>전에서 도슨트의 체험적 특성을 기반으로 하여 뮤지엄 최전선에서 작품과 관람객을 소통시켜주는 도슨트의 역할과 교육적 의미를 살펴보았다. 이는 경인교육대학교 내 지누지움관 개관을 기념하는 <프롬 더 비기닝>전을 중심으로 2018년 3월부터 6월까지 총 4개월간 진행되었다. 연구 참여자로는 전시에서 작품을 매개로 관람객과 소통하며 감...

TAG 지역사회, 도슨트, 관람객, 뮤지엄 리터러시, community, docent, visitor, museum literacy

미술교육을 통한 진로교육의 내실화 방안

이주연 ( Lee Joo-yon ) , 안금희 ( Ahn Keum-hee )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 109~140페이지(총32페이지)

본 연구는 국가적 시책으로 추진되고 있는 진로교육에 발맞추어 초등학교 미술교과와 연계한 진로교육의 내실화 방안을 꾀하는 데 중점을 두었다. 이를 위하여 국내외 진로교육의 의미와 방향을 점검하고, 미술교과와 연계하여 이루어지고 있는 진로교육의 사례를 탐색하였다. 또한 진로교육이 본격화된 제5차 교육과정부터 현재까지의 총론과 미술과 교육과정, 2018년 현재 학교 현장에 적용되고 있는 초등학교 미술 교과서(2015 개정 교육과정에 따른 3, 4학년 교과서, 2009 개정 교육과정에 따른 5, 6학년 교과서)에서 진로교육 관련 내용을 분석하였다. 이러한 분석에 기초하여 본 연구에서는 미술교육과 가장 밀접하게 연계시킬 수 있는 교육부와 한국직업능력개발원의 ‘2015 초등학교 진로교육 목표 및 성취기준’에서 제시하고 있는 ‘자아 이해와 사회적 역량 개발’, ‘일과 직업...

TAG 초등학교 진로교육, 미술교육을 통한 진로교육, 미술교과 연계 진로교육, 프로그램 개발, career education in elementary school, career education in art education, elementary art education, program development

미술과 자유학기제 진로동아리 활동이 진로성숙도에 미치는 영향 - 중학생 1학년을 중심으로 -

김혜림 ( Kim Hye-rim ) , 김효정 ( Kim Hyo-jung )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 141~175페이지(총35페이지)

본 프로그램은 다양한 분야에서 자신의 꿈과 끼를 찾을 수 있는 활동이 될 수 있도록 학생들의 흥미와 관심사를 반영하여 프로그램을 고안하여 미술과를 중심으로 한 자유학기제 동아리활동이 중학교 1학년 학생들의 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적을 두고 있다. 이에 연구의 목적을 달성하기 위한 방법은 다음과 같다. 첫째, 자유학기제의 취지와 편성 운영을 검토하여 자유학기제 안에서 동아리 활동이 어떻게 이루어지고 있는지 살펴 본 후, 진로교육의 개념과 여러 학자들의 의견을 바탕으로 진로교육의 중요성과 이에 중학교 미술교과에서 진로교육이 왜 필요한지 고찰하였다. 둘째, 경기도 소재의 중·고등학생을 대상으로 미술과 관련한 직업 흥미 여부를 설문 결과를 통해 자유학기제 동아리 활동 프로그램을 설계하였으며, 설문지의 직업선별 기준은 KSCO(한국 표준 ...

TAG 자유학기제, 동아리 활동, 미술교육, 진로성숙도, free-semester period, arts club activities, Art education, Career maturity

캐릭터 설정을 활용한 캐릭터 디자인교육 프로그램 개발 연구

문정유 ( Moon Jung-yu ) , 임춘배 ( Lim Choon-bae )  한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총 [2018] 제54권 177~220페이지(총44페이지)

본 연구는 2015 개정교육과정에서 명시되어 있는 창의 융합 인재양성의 궁극적 목표인 창의력 향상을 위해 미술 교육과정 중 학생들의 흥미도가 높고 독창적인 아이디어 발상이 요구되는 캐릭터 디자인 프로그램에 대해 연구하였다. 우선 학교 현장의 문제점을 보완할 수 있는 프로그램 개발을 위해 학교 현장에서 사용되고 있는 4종의 검정 교과서의 내용을 분석하고 다음과 같은 문제점을 도출하였다. 첫째, 캐릭터 디자인의 소재가 제한되어있고, 둘째, 아이디어 발상 과정에 대한 안내 및 분량이 부족하며, 셋째, 캐릭터 이해와 설정에 대한 안내가 부족하여 이번 연구에서는 실제 초등학교에서 캐릭터 디자인이 현재 교육과정에서 어떤 방식으로 제시되었는지 살펴보고 문제점을 파악하고자 한다. 또한 캐릭터를 개발하는 과정을 적용하여 창의성을 발달시킬 수 있는 캐릭터 발상 중심의 교육...

TAG 캐릭터 디자인, 창의력, 아이디어 발상, 캐릭터설정, 캐릭터 디자인 교육프로그램, Character design education program, creativity, ideas, character setting

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