교사 피드백이 외국인 유학생의 쓰기 능력과 쓰기 효능감에 미치는 영향 연구

이정연 ( Lee Jung-youn )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2021] 제60권 63~91페이지(총29페이지)

TAG 교사 피드백, teacher feedback, 쓰기 효능감, writing self-efficacy, 쓰기 능력, writing skills, 오류 수정, error correction, 긍정적인 피드백, positive feedback

한국인과 중국인 한국어 학습자의 요청 화행에 나타난 암시적 간접 전략 비교 연구

이지현 ( Lee Jihyun ) , 김지현 ( Kim Jihyun )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2021] 제60권 93~119페이지(총27페이지)

TAG 요청 화행, request speech act, 간접 화행, indirect speech act, 암시적 전략, implicit strategies, 비교문화적, cross-cultural, 중국인 한국어 학습자, Chinese Korean learners

코드 스위칭에 나타난 조선족 유학생의 언어 정체성 연구 - 코드 스위칭의 화용 기능을 중심으로 -

전옥 ( Quan Yu )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2021] 제60권 121~148페이지(총28페이지)

TAG 코드 스위칭, code-switching, 언어 정체성, language identity, 조선족, Korean-Chinese, 화용 기능, pragmatic functions, 언어 태도, language attitude

대만 내 한국어 학습자의 재귀사 ‘자기(自己)’에 대한 학습 양상 고찰 - 한국어를 전공하는 대학생을 중심으로 -

정성훈 ( Jung Sunghoon )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2021] 제60권 149~173페이지(총25페이지)

TAG 재귀사, reflexives, 자기, caki, 대만 내 한국어 학습자, Korean language learners in Taiwan, 국부 결속, local binding, 장거리 결속, long distance binding, 오류 분석, error analysis

중국인 학습자의 한국어 자기발화수정 연구 - 수정 특징 및 그 원인 분석을 중심으로 -

양수림 ( Xiulin Yang )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 223~249페이지(총27페이지)

TAG 자기발화수정, Self-repair, 중국인 한국어 학습자, Chinese Korean Learner, 한국인 모어 화자, Korean Native Speaker, 수정 특징, Characteristics of Repair, 원인 분석, Causes Analysis

한국어 학습자의 구어 어휘 다양성과 어휘 학습 전략에 관한 연구 - 발표하기와 회상하여 말하기 과제를 중심으로 -

이유림 ( Lee Yu-rim )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 251~278페이지(총28페이지)

TAG 어휘 다양성, lexical diversity, 어휘 학습 전략, vocabulary learning strategies, 구어, spoken Language, 발표하기, presentation task, 회상하여 말하기, recall speaking task

다문화가족지원센터의 이중언어 환경조성 사업 현황과 쟁점

이윤진 ( Yunjin Lee )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 279~305페이지(총27페이지)

TAG 이중언어 환경조성 사업, Bilingual Environment for Multicultural Families, 다문화가족지원센터, Multicultural Family Support Center, 이중언어 부모 코칭, Bilingual parent coaching, 부모·자녀 상호작용 프로그램, Parent, Child Interaction Program, 이중언어코치, Bilingual coaches

영상도식을 활용한 ‘나다/들다’의 의미 교육 방안

이효정 ( Lee Hyojeong ) , 임혜원 ( Lim Hyewon )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 307~335페이지(총29페이지)

TAG 나다, Nada, 들다, Deulda, 영상도식, image schema, 그릇도식, CONTAINER schema, 의미 교육, semantic education

<흥부전>을 활용한 한국어 의사소통 능력 신장 방안 - 말레이시아 한국어 중급 학습자를 중심으로 -

장용수 ( Jang Yong-su )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 337~367페이지(총31페이지)

TAG 한국어 교육, Korean Language Education, 설화, Folktales, <와자와 위라 이야기>, < Waja dan Wira >, <흥부전>, < Heungbujeon >, 말레이시아 한국어 중급 학습자, Malaysian Korean Intermediate Learners

한국어 학습 목적에 따른 단기 한국어 교육 과정 비교 연구 - 연세대학교 한국어학당 교육 과정 사례를 중심으로 -

정여훈 ( Jeong Yeohoon ) , 정희정 ( Chung Hee Jung )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 369~393페이지(총25페이지)

TAG 학습 목적, learning purposes, 한국어 학습자, Korean learners, 단기 한국어 교육 과정, short-term Korean program, 특수 목적, specific purposes, 교육 과정, curriculum

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10