서주(西周) 청동기(青銅器) 명문(銘文)에 나타난 ‘천명(天命)’의 의미와 활용

박성우 ( Park Seongwoo ) , 문치웅 ( Moon Chiung )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 243~271페이지(총29페이지)

TAG Heaven’s command, 天命, Heaven, sentences inscribed on bronze vessels, ancient china, Ancient East Asia

DP 생성 메커니즘을 통한 ‘X’의 고찰 ― ‘향(向)/왕(往)/도(到)+X’구를 중심으로

이정인 ( Lee Jungin )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 273~308페이지(총36페이지)

TAG Determiner Phrase, nominalization, generative grammar, direction, DeP, NominalP, implicit, explicit, referential

‘사위’와 ‘주사위’에 대한 고찰 ― 한중 문헌 및 역사 음운 분석을 통하여

신우선 ( Shin Woosun )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 309~337페이지(총29페이지)

TAG Dice, Sino-Korean pronunciation, Sino-Korean words, Lown words, Original Chinese Characters

元明清时期多功能词“过”研究

张斌 ( Zhang Bin ) , 崔宰荣 ( Choi Jae-young )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 339~381페이지(총43페이지)

目前, 学界对“过”的共时、历时考察比起“了、着”而言较为不足, 通过对前人研究的考察发现“过”还有一些需要探讨的余地。介于此, 本稿将以≪元典章·刑部≫、≪元刊杂剧三十种≫、≪金瓶梅词话≫、≪红楼梦≫为考察范围, 以趋向补语“过d”、表示“完结”的“过₁”和表示“经验”的“过₂”为考察对象, 考察结果如下： 第一, 通过讨论“过₁”是否符合助词的三要素；表示动作“完结”的成分是否一定是“体”范畴；“V+过₁”后面可以出现助词“了”。本文认为表示“完结”的“过₁”不是动态助词, 而是结果补语。 第二, 考察文献中“S+V+过_d+O_人/物/事”的频率最高(353例/62.7%), 其次是“S+V+过_d+O_场所”(194例/34.5%), 最低的是“S+V+过_d+O_时间”(16例/2.8%)。 第三, 近代汉语后半期“S+V+过₁/过₂”结构的后面带宾语...

TAG 过₁, 过₂, 趋向补语, 经验体, 近代汉语, Guo₁, Guo₂, directional complement, experiential aspect, Early Modern Chinese

中、高级韩国学习者汉语阅读理解策略研究

吴真 ( Wu Zhen ) , 孟柱亿 ( Maeng Joo-oeck )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 383~422페이지(총40페이지)

目前韩国学界针对汉语阅读策略的研究成果较少且多是以问卷调查的方法进行的, 较少专门针对学习者汉语阅读过程中使用的阅读理解策略进行细致地研究。为此本研究采用了阅读任务和访谈相结合的研究方法, 并以阅读中遇到的困难为着眼点来发掘中、高级优秀的韩国汉语学习者在面对阅读难点时使用的阅读理解策略, 试图为汉语阅读策略的研究提供一个新的视角, 以丰富韩国汉语阅读策略的研究成果。研究总结了中、高级优秀韩国汉语学习者在词、句子、篇章层面存在的阅读难点, 并归纳出11种阅读理解策略。发现其中语境策略、监控策略、选择性阅读策略是使用人数最多的策略, 而总结策略和浏览策略是使用人数最少的策略, 此外, 补偿策略和母语策略是中、高级学习者使用人数相差最多的策略。本文最后还归纳了复述结果较好的学习者使用的阅读策略的特点, 希望对学习者的阅读技能培养以及教师的阅读理解策略引导教学有所助益。

TAG 韩国, 中高级, 汉语, 学习策略, 阅读学习难点, 阅读理解策略, Korean, Intermediate and advanced, Chinese, Learning strategies, difficulties in reading, reading comprehension strategies

≪博雅汉语≫中动宾式离合词的统计分析

盛林 ( Sheng Lin ) , 曹霞 ( Cao Xia )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 423~440페이지(총18페이지)

目前韩国学界针对汉语阅读策略的研究成果较少且多是以问卷调查的方法进行的, 较少专门针对学习者汉语阅读过程中使用的阅读理解策略进行细致地研究。为此本研究采用了阅读任务和访谈相结合的研究方法, 并以阅读中遇到的困难为着眼点来发掘中、高级优秀的韩国汉语学习者在面对阅读难点时使用的阅读理解策略, 试图为汉语阅读策略的研究提供一个新的视角, 以丰富韩国汉语阅读策略的研究成果。研究总结了中、高级优秀韩国汉语学习者在词、句子、篇章层面存在的阅读难点, 并归纳出11种阅读理解策略。发现其中语境策略、监控策略、选择性阅读策略是使用人数最多的策略, 而总结策略和浏览策略是使用人数最少的策略, 此外, 补偿策略和母语策略是中、高级学习者使用人数相差最多的策略。本文最后还归纳了复述结果较好的学习者使用的阅读策略的特点, 希望对学习者的阅读技能培养以及教师的阅读理解策略引导教学有所助益。

TAG Separable Words, verb-object structure, Boya Chinese, Chinese Textbooks for Foreigners, statistical analysis

한국인을 위한 ‘了’의 교학문법 설계

조은숙 ( Jeo Yunsook )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제93권 441~473페이지(총33페이지)

目前韩国学界针对汉语阅读策略的研究成果较少且多是以问卷调查的方法进行的, 较少专门针对学习者汉语阅读过程中使用的阅读理解策略进行细致地研究。为此本研究采用了阅读任务和访谈相结合的研究方法, 并以阅读中遇到的困难为着眼点来发掘中、高级优秀的韩国汉语学习者在面对阅读难点时使用的阅读理解策略, 试图为汉语阅读策略的研究提供一个新的视角, 以丰富韩国汉语阅读策略的研究成果。研究总结了中、高级优秀韩国汉语学习者在词、句子、篇章层面存在的阅读难点, 并归纳出11种阅读理解策略。发现其中语境策略、监控策略、选择性阅读策略是使用人数最多的策略, 而总结策略和浏览策略是使用人数最少的策略, 此外, 补偿策略和母语策略是中、高级学习者使用人数相差最多的策略。本文最后还归纳了复述结果较好的学习者使用的阅读策略的特点, 希望对学习者的阅读技能培养以及教师的阅读理解策略引导教学有所助益。

TAG Chinese education, pedagogical grammar, grammar description, grammar items, ‘了’, function, structure, usage

『선문념송집(禪門拈頌集)』 송(頌)과 입성(入聲) 변화 시기 연구

이지영 ( Lee Jiyoung )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제92권 1~21페이지(총21페이지)

目前韩国学界针对汉语阅读策略的研究成果较少且多是以问卷调查的方法进行的, 较少专门针对学习者汉语阅读过程中使用的阅读理解策略进行细致地研究。为此本研究采用了阅读任务和访谈相结合的研究方法, 并以阅读中遇到的困难为着眼点来发掘中、高级优秀的韩国汉语学习者在面对阅读难点时使用的阅读理解策略, 试图为汉语阅读策略的研究提供一个新的视角, 以丰富韩国汉语阅读策略的研究成果。研究总结了中、高级优秀韩国汉语学习者在词、句子、篇章层面存在的阅读难点, 并归纳出11种阅读理解策略。发现其中语境策略、监控策略、选择性阅读策略是使用人数最多的策略, 而总结策略和浏览策略是使用人数最少的策略, 此外, 补偿策略和母语策略是中、高级学习者使用人数相差最多的策略。本文最后还归纳了复述结果较好的学习者使用的阅读策略的特点, 希望对学习者的阅读技能培养以及教师的阅读理解策略引导教学有所助益。

TAG Seonmun Yeomsongjip, ode, entering tone, langauge change, Song Dynasty

现代汉语中“很+VP”结构的再认识

焦毓梅 ( Jiao Yumei )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제92권 23~39페이지(총17페이지)

本文尝试以“很+VP”结构为研究对象, 从“VP”涉及的“量”与对应的表达方式以及现代汉语的语言系统两個方面讨论相关问题。首先综合各家研究成果, 尝试按照“VP”能否与其他“很”类（绝对程度副词）搭配以及“VP”中是否强制性出现某些成分两条标准, 将“很+VP”结构中的“VP”重新整理分为A、B两类。 A类结构中無须出现其他限定性成分, 可與其他“很”类副词搭配, 與典型的性质形容词或心理动词相似, 具有较为明显的[+程度性]特征。因而, 这一类“很+VP”结构中的“很”为程度副词, 表示程度高。B类VP结构体现了主观与客观认知或是不同个体认知之间的矛盾, “很”强调当事人或说话人对某个通常的“小量”有强烈的感受。同时, 我们也注意到“很+【V+数量短语】”弥补了汉语系统主观表达形式的不足。 将“很”与出现状语位置的“狠”与“大”相比较, 可以看到他们在语言系统中形成了一定程度的互补分布。

TAG 现代汉语, HEN, 很, 程度量, 主观量, 认知矛盾, Modern Chinese, HEN, Level Quantity, Subjective Quantity, Cognitive Contradiction

≪现代汉语词典≫释义问题指瑕

贾宝书 ( Jia Baoshu )  한국중국언어학회, 중국언어연구 [2021] 제92권 41~66페이지(총26페이지)

本文尝试以“很+VP”结构为研究对象, 从“VP”涉及的“量”与对应的表达方式以及现代汉语的语言系统两個方面讨论相关问题。首先综合各家研究成果, 尝试按照“VP”能否与其他“很”类（绝对程度副词）搭配以及“VP”中是否强制性出现某些成分两条标准, 将“很+VP”结构中的“VP”重新整理分为A、B两类。 A类结构中無须出现其他限定性成分, 可與其他“很”类副词搭配, 與典型的性质形容词或心理动词相似, 具有较为明显的[+程度性]特征。因而, 这一类“很+VP”结构中的“很”为程度副词, 表示程度高。B类VP结构体现了主观与客观认知或是不同个体认知之间的矛盾, “很”强调当事人或说话人对某个通常的“小量”有强烈的感受。同时, 我们也注意到“很+【V+数量短语】”弥补了汉语系统主观表达形式的不足。 将“很”与出现状语位置的“狠”与“大”相比较, 可以看到他们在语言系统中形成了一定程度的互补分布。

TAG Modern Chinese Dictionary, annotation, lexicography, the meaning of a word, mistake

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