고등학교 과학탐구실험 교과서의 탐구활동 분석

김민지 ( Minji Kim ) , 강남화 ( Nam-hwa Kang )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제2호, 60~69페이지(총10페이지)

과학적 탐구능력을 기르는 것은 우리나라 과학교육의 목표가 되어오고 있고 2015개정 과학과 교육과정에서도 강조되고 있다. 본 연구에서는 교육과정의 실시에 핵심적인 역할을 하는 ‘과학탐구실험’의 7종 교과서를 6개의 탐구유형에 따라 출판사별, 단원별로 분석하였다. 분석결과 조사 탐구, 문제해결형 탐구, 귀납적 탐구가 주요 유형으로 드러났으며, 학교 밖 탐구의 경우 156개로 유형화된 탐구활동 중 단 한 개만 제시된 것으로 나타났다. 단원별 분석에서는 주요한 탐구활동의 유형이 단원의 성격에 따라 다른 것으로 나타났다. 이러한 분석결과는 학교 현장에서 선별적으로 수업을 진행 할 때 교사들이 탐구 유형에 따라 선별하여 학생들이 다양한 유형의 탐구를 경험하도록 해야 할 필요성을 보여준다. 추후 교사의 인식 및 수업 현장 연구를 통해 실제 학생이 습득하는 탐구 ...

TAG 2015 Revised Curriculum, Science Inquiry Laboratory, Inquiry types, science textbook, 2015개정 교육과정, 과학탐구실험, 탐구유형, 과학 교과서

자유탐구활동의 소집단 구성방법이 과학 학습 동기와 과학 정의적 영역 성취도에 미치는 영향

허상철 ( Sang-cheol Heo ) , 김효남 ( Hyo-nam Kim )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제1호, 1~16페이지(총16페이지)

본 연구는 자유탐구활동에서 소집단을 구성하는 방법이 초등학교 6학년 학생들의 과학 학습동기와 과학 정의적 영역 성취도에 미치는 영향에 대해 알아보기 위한 것이다. 연구대상으로 K도 소재 Y초등학교에서 6학년 4개 학급을 선정하였다. 자유탐구를 실시하기에 앞서 4개 학급학생을 대상으로 과학 학습정서 검사를 실시하였고, 그 검사 결과에 따라 과학에 대한 흥미도를 기준으로 각 학급의 학생들을 동질 집단과 이질 집단으로 구성하였다. 실험 집단에는 과학에 대한 흥미도가 비슷한 학생들로 이루어진 동질 집단을 구성하여 소집단 자유탐구 활동을 실시하였고, 비교집단에는 과학에 대한 흥미도가 각기 다른 학생들로 구성된 이질 집단 간의 자유탐구활동을 실시하였다. 실험처치 후 과학 학습 동기와 과학 정의적 영역 성취도에 관해 사전·사후 검사 후 처치 결과를 비교·분석하였다 연...

TAG small group constructing method science learning motivation achievement of science affective domain free inquiry activities, 자유탐구, 소집단 구성방법, 과학 학습동기, 과학 정의적 영역 성취도

자연체험학습의 철학적 역사적 배경과 과학과 핵심역량의 함양 가능성

김효남 ( Hyo-nam Kim )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제1호, 17~32페이지(총16페이지)

이 연구의 목적은 자연체험학습의 철학적 역사적 배경을 찾고 자연체험학습에 의한 과학과 핵심역량의 함양 가능성을 탐색하는 것이다. 연구는 주로 문헌연구에 의한 것이다. 자연체험학습은 아리스토텔레스, 코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 헤르바르트, 듀이에서 찾을 수 있었다. 자연체험학습에 의하여 효과적으로 학생들이 자연에 대한 관심을 갖게 된다. 학생들의 관찰하기, 측정하기, 분류하기, 추리하기와 같은 과학적 탐구능력이 자연체험학습에 의하여 증진된다. 자연체험학습은 특정 시간과 특정 장소라는 자연적 상황을 교실밖 환경 속에 존재하는 학생의 학습과정에 제공한다. 제공된 자연적 상황은 사실적 개념적 지식의 기억과 학생의 과학적 흥미와 과학적 태도와 같은 과학 정의적 영역에 의미 있게 작용될 것이다. 상황에 기반을 두고 과학교육의 목표를 달성하는 것은 과학과 핵심역량 함...

TAG out-door science learning, science core competency, philosophy of science education, 자연체험학습, 과학과 핵심역량, 과학교육철학

생태주의 교육이념을 바탕으로 하는 과학교육 연구 분석

변소영 ( So-young Byun ) , 유선아 ( Suna Ryu )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제1호, 33~41페이지(총9페이지)

인간 중심의 자연 지배적 사고를 내포하고 있는 ‘환경’이라는 말 대신에 인간을 자연의 일부로 보려는 ‘생태계’라는 말을 사용하면서부터 대안학교에서는 자연환경의 보호에 대한 각성과 함께 인류 문명에 대한 근본적 반성을 하는 교육을 실현하고 있다. 생태주의는 삶과 사회, 인간과 자연, 역사에 대해 지금과는 다른 태도와 자세를 가지고 있으며, 본질적인 변화를 추구하고 있는 교육이념이다. 이런 맥락에서 대안학교의 과학교육은 삶과 사회, 세계와 인간, 역사를 어떻게 보며 더불어 어떻게 살아가야 할지를 결정하는 전체과정인 것이다.

TAG Ecological Ideology, Ecologist Education, Science Education, Alternative School, Ideals of Education, 대안교육, 대안학교, 과학교육, 생태주의. 교육이념

학교 혁신 연구에서 사회 연결망 분석의 활용

오치영 ( Chiyeong Oh ) , 강남화 ( Nam-hwa Kang )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제1호, 42~51페이지(총10페이지)

학교 혁신의 관한 관심과 연구가 많아지고 있다. 효과적인 학교 혁신이 이루어 지기위해 학교구성원의 문화와 정보의 전달 체계에 바람직한 변화가 필요하다. 이에 대한 시사점을 위해 혁신참여자의 관계의 관점에서 분석하는 사회 연결망의 활용이 하나의 방법이 될 것이다. 본 연구에서는 사회 연결망의 의미와 분석 방법에 대해 알아보고 해외의 연구 사례를 토대로 국내 사례적용을 통하여 사회 연결망 분석의 가능성을 확인하였다. 학교 혁신이 잘 이루어지고 있는 사회연결망의 특징을 비교 분석하고 체계화 한다면 효과적인 학교 혁신에 시사점을 제공할 것이다.

TAG School Innovation, Social Network Analysis, STEAM, Leading School, 학교 혁신, 사회 연결망 분석, 선도 학교

고등학생의 지구과학 영역별 개념 이해의 수준 분석

문정용 ( Jeong-yong Mun ) , 나건민 ( Geon-min Na ) , 김학성 ( Hak-sung Kim ) , 조재희 ( Jae-hee Cho )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2018] 제24권 제1호, 52~62페이지(총11페이지)

이 연구의 목적은 고등학생들이 지구과학 분야에서 가지고 있는 개념 이해의 수준을 파악하여 올바른 과학적 개념을 형성할 수 있는 교수학습 방안을 마련하는 데 있다. 이를 위해 고등학교 1, 2학년 학생을 대상으로 고체지구, 대기와 해양, 우주 영역으로 구분하여 각 영역별 개념 이해의 수준을 분석하였다. 교사의 명확하지 않은 설명에 대하여 여과 없이 무의식적으로 받아들이거나 학생의 과학적인 관심이 낮아 과학적 개념과는 다른 오개념을 형성하는 것으로 나타났다. 이미 형성된 오개념에 대하여 적절한 교수 학습 모형을 활용하거나 교수 학습 자료 및 교구 개발을 통하여 올바른 과학적 개념을 형성하도록 도움을 줄 수 있다.

TAG Earth science subject, high school student, scientific concept, misconception, 지구과학, 고등학생, 과학적 개념, 오개념

특성화 고등학교의 전공에 따른 과학에 관한 태도 비교

조정은 ( Jung Eun Cho ) , 박동규 ( Dong Kyu Park ) , 최혁준 ( Hyukjoon Choi )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2017] 제23권 제2호, 25~36페이지(총12페이지)

이 연구의 목적은 특성화고등학교의 전공에 따라 과학에 관한 태도에 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이를 위하여 6개 전공의 특성화고등학교 학생 275명을 대상으로 과학에 관한 태도를 조사 하였다. 연구 결과, 여학생은 전공에 따라 과학에 관한 태도에 차이가 있는 반면, 남학생은 전공에 따른 차이가 나타나지 않았다.

TAG 과학 관련 태도, 특성화고등학교, 전공, science-related attitude, specialized high school, major

초등학교 6학년 기체의 성질 과학 수업에서의 Peer Instruction의 효과

김영숙 ( Young-sook Kim ) , 김효남 ( Hyo-nam Kim )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2017] 제23권 제2호, 37~54페이지(총18페이지)

이 연구의 목적은 2009 개정 과학과 교육과정에 따른 초등학교 6학년 과학과에서 ‘기체의 성질’ 단원의 수업에 Peer Instruction을 적용할 수 있는 Concept Test 문항을 개발하고, 그 효과를 알아보는 것이다. 연구 대상은 서울의 H초등학교 6학년 학생 50명으로 선정하였다. 연구 절차는 먼저, 초등학교 2009 개정 과학과 교육과정의 6학년 1학기에서 ‘기체의 성질’ 개념 학습을 위한 Peer Instruction Concept Test 문항과 교수학습과정안을 개발하였다. 그리고 연구 대상자에게 Peer Instruction 수업 전과 후에 과학 개념 검사를 실시하여 자료를 확보하고, 자료 분석을 위한 틀을 개발하였으며, 다수의 협의 과정을 거쳐 자료를 분석하였다. Peer Instruction ...

TAG 초등학교 6학년 과학, Peer Instruction, 기체의 성질, Concept Test 문항 개발, Hake Gain 분석, Elementary 6th grade Science, Nature of Gas, Item Development of Concept Test, Hake Gain Analysis

과학의 본성과 도덕적 민감성의 관계에 관한 문헌 분석

이수진 ( Su-jin Lee ) , 천재순 ( Jaesun Chun )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2017] 제23권 제2호, 12~24페이지(총13페이지)

과학교육의 중요한 목표 중 하나는 과학적 소양을 기르는 일이며, 과학적 소양을 기르기 위해 과학적 의사결정 능력을 함양하는 것 또한 중요한 과제이다. 과학적 의사결정 능력을 키우기 위해서는 과학의 본성에 대한 이해 및 과학적 도덕성에 관한 이해가 필요하다. 또한 학자들은 과학의 본성에 대한 이해의 정도가 과학적 도덕성에 영향을 미친다고 보고하고 있어 이에 대한 관계를 밝히는 것은 의미 있는 연구과제가 될 것이다. 이에 본 연구에서는 과학의 본성과 도덕적 민감성의 관계에 관하여 문헌 분석을 통해 탐구해 보고자 한다. 첫째, 과학에 대한 신념으로서 과학의 본성의 정의 및 중요성을 살펴보고 또한 과학의 본성을 측정하기 위한 검사 도구를 분석한다. 둘째, 과학교육에서 도덕적 의사결정 교육이 갖는 의의를 통하여 도덕적 민감성의 교육적 의미를 찾고, 도덕적 민감성 ...

TAG 과학의 본성, 도덕적 민감성, 과학적 소양, Nature of Science, Moral Sensitivity, Scientific Literacy

오픈 소스 기반의 MBL 개선 방향 탐색 및 프로토타입 개발

이승택 ( Seung-taek Lee ) , 김형태 ( Hyeong-tae Kim ) , 강남화 ( Nam-hwa Kang )  한국교원대학교 과학교육연구소, 청람과학교육연구논총 [2017] 제23권 제2호, 1~11페이지(총11페이지)

메이커 교육을 학교 현장에 도입하겠다는 정책에 대응하여, 학교 현장에서 메이커 교육을 위한 창의적인 실험 설계 장치가 필요한 상황이다. 메이커는 상상력과 창의력을 바탕으로 기술 기반의 제품·서비스를 스스로 구상하고, 조립·개발하는 사람을 말한다. 이에 맞추어 본 연구는 아두이노의 특성을 활용하여 기존 MBL을 개선하여 과학교육에서 메이커 도구로써의 활용가능성을 탐색하였다. 아두이노와 기존 MBL의 장단점을 분석하여 개선 방향을 정하고, 새로운 MBL 장치의 프로토타입을 개발하고 시범 적용을 하였다. 개발된 장치는 여러 개의 물리 센서를 동시에 연결할 수 있고 장시간의 자료 수집이 가능해서 다양한 탐구 수행과 창의적인 실험 설계를 가능하게 한다는 것을 확인하였다. 후속 연구로 장치의 개선 및 이러한 장치를 통한 메이커 활동 및 과학실험을 통한 학생들의...

TAG 오픈소스 기반, MBL 개선, 프로토타입 개발, 메이커 운동, 아두이노, open-source based, MBL improvement, prototype development, maker movement, utilized the character of Arduino®

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