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발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원 AND 간행물명 : 한국초등교육1157 개 논문이 검색 되었습니다.
초등학교 통합교육현장에서의 장애학생 진로교육 실태 및 통합학급 교사의 인식
강옥려 ( Kang Ockryeo ) , 손일지 ( Son Ilji )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 371~386페이지(총16페이지)
본 연구의 목적은 초등학교 통합학급에서의 장애학생의 진로교육의 실태를 일반학생의 진로교육 실태와 비교하여 알아보고, 장애학생의 진로교육을 담당하는 통합학급 교사의 진로교육에 대한 인식을 조사하여 통합된 초등학교 장애학생의 효과적인 진로교육 방안을 모색할 수 있는 기초자료를 제공하는데 있었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울시와 경기도 소재 초등학교 교사 120명을 대상으로 설문을 하여 자료를 수집하였으며 수집된 자료는 빈도분석, 교차분석, t-검증을 사용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 초등학교 통합학급에서의 장애학생 진로교육의 실태는 일반학생에 비해 잘 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 장애학생은 일반학생의 경우보다 목표 수립 여부 및 교내시설 및 교외 지역사회기관 이용 비율, 지역사회와의 협력 비율이 낮았다. 진로교육 시 활용 인사로는...
TAG 진로교육, 초등학교, 장애학생, 통합학급 교사, Career Education, Elementary School, Students with Disabilities, Inclusive Classroom Teachers
발달장애 유무에 따른 학생들의 진로결정 자기효능감 구인동등성 검증 및 잠재평균분석
홍성두 ( Hong Sungdoo )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 387~398페이지(총12페이지)
본 연구에서는 진로결정 자기효능감 검사-단축형을 비장애 학생 집단과 발달장애 학생 집단에 동일하게 적용할 수 있는 검사인지 검증하고자 한다. 이를 검토하기 위해 먼저 형태동일성, 측정동일성, 절편동일성 검증을 통한 검사의 구인동등성 검증을 실시하였다. 이후 두 집단 간에 진로결정 자기효능감의 차이가 존재하는지를 확인하기 위해 잠재평균분석을 실시하였다. 본 연구 목적을 위해 156명의 연구대상 자료를 분석하였다. 이 중 남학생은 91명, 여학생은 65명이었으며, 비발달장애학생은 107명, 발달장애학생은 49명이었다. 연구결과, 첫 번째로 다집단 확인적 요인분석을 통해 발달장애 유무에 따른 진로결정 자기효능감 검사의 구인동등성이 확인되었다. 이는 진로결정 자기효능감 검사가 발달장애 유무와 상관없이 발달장애학생과 비발달장애학생 모두에게 동일하게 사용할 수 있음...
TAG 진로결정 자기효능감, 구인동등성, 잠재평균분석, 발달장애, Career decision-making self-efficacy, Measurement equivalence, Latent means analysis, Developmental disability
코로나 시대 초등원격수업이 부실한 원인에 대한 질적 연구
권정민 ( Kwon Jungmin )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 399~424페이지(총26페이지)
COVID-19으로 전국적으로 대부분의 학교에서 원격교육을 실시하였다. 갑작스럽게 시작된 원격교육은 많은 시행착오를 거쳤으나 시간이 지나도 개선되지 않는 교육의 질에 대해 사회는 각종 뉴스매체와 온라인 커뮤니티 등을 통해 비판을 하였다. 특히 어린 학생들의 초등학교 원격교육의 부실함에 대한 불만이 표출되었는데, 그 대상은 주로 교사의 불성실함에 대한 내용이었다. 이에 본 연구자는 초등원격교육의 부실함의 원인에 대한 체계적이고 깊이 있는 고찰이 필요하다고 여겨 이 연구를 실시하게 되었다. 이를 위해 질적연구 방법 중 근거이론적 접근을 택하였으며 11명의 초등교사를 대상으로 2개월에 걸쳐 3회 이상의 인터뷰를 실시하였다. 수집된 데이터를 바탕으로 교사들은 어떤 경험을 하였는지, 그러한 경험들이 초등원격수업의 질에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 또한 교사...
TAG 원격교육, 원격수업, 초등교육, 교직문화, 코로나, COVID-19, Distance Education, Online Classroom, Teacher Culture, Coronavirus
노벨엔지니어링을 활용한 초등학생 대상의 인공지능 교육프로그램
김주현 ( Kim Juhyun ) , 문성환 ( Moon Seonghwan )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 425~440페이지(총16페이지)
이 연구는 스토리텔링 기반의 독서와 공학을 융합한 노벨엔지니어링 교수법을 적용해 초등학교 4학년 학생들이 인공지능의 개념에 대해 보다 쉽고 재미있게 학습할 수 있는 프로그램을 개발하기 위하여 수행되었다. 학습자 요구 분석과 함께 2015 개정 실과 교육과정의 소프트웨어와 로봇 단원 그리고 이승철, 김태영(2020)이 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회에서 제시한 초등학생을 위한 인공지능 교육체계를 바탕으로 인공지능 교육프로그램의 내용 요소와 방법을 도출하였으며, 프로그램 내용에 적합한 도서를 3가지 기준(독자, 텍스트, 문제 상황)에 따라 학교 추천 도서, 전래동화 등에서 선정하여 프로그램을 개발하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저 학습자 및 요구 분석을 통해 인공지능에 대한 아동의 인식을 살펴보면 인공지능과 관련된 경험은 높게 나타났지만 관심과 흥미도...
TAG 인공지능 교육, 노벨엔지니어링, 초등학생, 실과, AI education, Novel Engineering, Elementary School Students, Practical Art
초등학생의 라이프스타일에 따른 소비자사회화 작용인과 윤리적 소비
박정경 ( Park Jeongkyeong ) , 진현정 ( Jin Hyunjeong )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 441~453페이지(총13페이지)
본 연구는 초등 고학년의 라이프스타일 유형을 알아보고, 라이프스타일에 따른 소비자사회화 작용인과 윤리적 소비의 차이를 살펴보고자 서울 소재 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 학생 548명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 초등학생 라이프스타일의 하위차원은 외모 지향, 노력/성취 지향, 디지털 지향, 사교 지향, 평범 지향으로 구분할 수 있었다. 초등학생의 소비자사회화 작용인은 친구, TV-정보획득, 학교, 인터넷, 부모-소비, TV-시청, 부모-금전관리의 7개의 요인으로 구분되었다. 초등학생 라이프스타일 유형은 ‘외모관심형’, ‘성취/사교형’, ‘평범추구형’, ‘디지털 무관심형’, ‘디지털 관심형’으로 구분되었다. 외모에 관심이 많은 외모관심형은 친구와 TV가 소비자사회화 작용인으로 나타났고, 성취와 사교에 관심이 많은 성취/사교형은 학교가 소비자...
TAG 라이프스타일, 소비자사회화 작용인, 윤리적 소비, 초등학생, Consumer socialization agents, Elementary student, Ethical consumption, Lifestyle
학생수 변화에 대한 학교설립 정책의 대응성 분석
최기석 ( Choi Kiseok )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 455~470페이지(총16페이지)
본 연구에서는 30년간 학생수 변동 추이를 기초로 학교설립정책의 변화과정을 분석하였다. 이 과정에서 학생수 변동의 변곡점을 중심으로 5개 시기로 구분하여 학생수 증감에 따른 학교설립정책 변화를 분석하였고 그 산물인 학교수의 증감에 대해 검토하였다. 연구 결과, 제1기(1991~1997년)인 시도별 자율 정책 시기에는 학생수와 학교수가 동반하여 감소하여 학생수 변화에 따라 학교수도 연동하여 변화하였다. 제2기(1998~2003년)에는 학생수가 계속 증가하였는데 2000년 7.20 교육여건개선사업이라는 대규모 학교 공급 정책으로 학교수는 2001년부터 증가하기 시작하였다. 제3기(2004~2007년)에는 제2기의 학교 공급 사업이 지속되어 학교수가 대폭 증가하였는데 이 시기 학생수는 오히려 감소하였던 시기였다. 이에 따라 학급총량 규제, 학교신설 조...
TAG 학생수 변화, 학교수 변화, 학생수용계획, 중장기학생수용계획, Changes in the number of students, Changes in the number of schools, School accommodation plan, Mid- to long-term School accommodation plan
그림책 관련 초등교육 연구 동향 및 그림책 활용 양상 연구
이순아 ( Lee Soonah ) , 임성만 ( Lim Sungman )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제32권 제1호, 471~492페이지(총22페이지)
초등교육 현장에서 그림책은 학년에 상관없이 널리 활용되고 있고 그림책 관련 연구들이 2000년대 이후 꾸준히 발표되고 있으나, 초등교육을 다룬 국내 그림책 연구 동향을 파악하고 종합한 연구는 찾아보기 어렵다. 유·초 연계교육과 독서교육이 강조된 2015개정 교육과정이 시행되고 있는 이 시점에서 국내 학술지에 발표된 연구를 중심으로 초등교육에서 그림책이 어떻게 접근되고 활용되고 있는지 그림책 활용 양상과 연구 동향을 살펴보고 초등 수업에서 보다 효과적으로 그림책을 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 초등학생을 대상으로 하거나 초등학교 교육현장과 관련된 그림책에 대한 국내 학술지 연구 99편을 7가지 대범주와 43개의 코드로 구성된 분석기준에 근거하여 내러티브 리뷰방식으로 고찰하고 분석하였다. 연구결과 첫째, 지난 20여년간 초등교육에...
TAG 그림책, 초등교육, 연구 동향, Picture books, Elementary education, Research trend
기업체 채용과정에서의 AI 활용이 대학의 입학사정에 주는 시사점
권정민 ( Kwon Jungmin ) , 권지은 ( Kwon Jieun ) , 이영선 ( Lee Youngsun )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제31권 1~15페이지(총15페이지)
입학사정관제는 “수능점수만으로 평가할 수 없었던 잠재능력과 소질, 가능성 등을 다각적으로 평가하고 판단하여 각 대학의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 제도”이며 2007년 시범적으로 시작되어 2008년부터 본격적으로 운영되었다. 교사를 배출하는 교육대학에서의 인재선발은 미래의 학생들에게까지 직접적인 영향을 미칠 수 있는 문제로 서류와 면접을 통해 잠재성과 인.적성을 파악하는 일이 상당히 중요한 의미를 갖는다. 그러나 입학사정관제는 노동집약적 과정으로 많은 비용이 발생할 뿐 아니라, 교사로서 적합하지 않은 인성이나 적성을 가진 사례들이 대학입학 후나 교단에 진출한 후에도 지속적으로 발견되고 있다. 또한 입학사정관제의 편향성도 지속적으로 문제가 되고 있다. 이에 본 연구는 대학 입학사정 프로세스에서의 AI활용 가능성을 탐색하기 위하여 기업체의 ...
TAG 인공지능, 대학입시, 입학사정관, 면접, AI, College Admissions, Admissions Officer System, Interviews
기계의 지능과 인간의 사고 : 교육학적 성찰
신춘호 ( Shin Chun Ho )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제31권 17~30페이지(총14페이지)
이 글은 인공지능의 등장이 인간의 삶과 교육에 주는 의미를 근본적 수준에서 성찰하기 위한 예비적 탐색에 해당한다. 최근 인공지능의 놀라운 성과는 인간적 사고의 고유한 본성은 무엇인가 하는 질문, 즉 첨단의 인공지능이 대체할 수 없는 인간적 사고가 지니는 고유한 성격은 무엇이며, 그러한 성격을 어디에서 찾아볼 수 있는가 하는 질문을 제기하고 있다. 역사적 관점에서 보면, 인공지능 기술은 첨단의 과학기술이 거둔 놀라운 성취이지만, 다른 한편으로 그것은 인간 소외로서의 물화(物化)의 극단을 보여주는 현상이라고 말할 수 있다. 오늘날의 인공지능 기술은 ‘사고하는 존재’로서의 인간의 본성을 과학의 힘에 의존하여, 인간의 밖에 객체로써 존재하는 사물로 만들어내는 것을 궁극적인 목적으로 삼고 있다. 이 인공지능 기술의 이면에는 ‘물리주의’라는 철학적 가정이 깔려있으며...
TAG 인공지능, 물화, 物化, 총체적 상상, 판단, 사고능력 계발, Artificial Intelligence, materialization, total imagination, judgment, development of thinking
초등영어교육에서 음성대화형 챗봇 활용 방법론 탐색 및 효과
홍선호 ( Hong Sun-ho ) , 윤택남 ( Yoon Tecnam ) , 이삭 ( Lee Sak ) , 오은진 ( Oh Eun-jin )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2021] 제31권 31~55페이지(총25페이지)
4차 산업혁명 시대 속에서 음성대화처리 기술 및 인공지능 기술이 적용된 다양한 목적형 인공지능 챗봇 프로그램이 개발되고 활용되고 있다. 그러나, 영어 및 외국어 교육에서 활용 할 수 있는 음성대화처리 기술 기반 인공지능 프로그램의 수준은 아직 미흡한 단계이다. 더불어 이와 같은 음성대화처리 기술을 융합한 인공지능 프로그램을 외국어교육에 어떻게 활용 할 수 있을지에 관한 연구도 충분하지 않다. 따라서, 외국어교육에 활용할 수 있는 음성대화처리 기술을 융합한 인공지능 프로그램의 적절한 활용방안 및 교수·학습 방법론을 탐색하고 효과성을 입증하는 연구가 필요한 시점이다. 본 연구는 이와 같은 맥락 속에서 음성대화처리 기술이 탑재된 대화형 영어학습 프로그램을 정규 초등영어 수업에 접목함으로써 효과적 활용방안을 탐색하고, 학습 과정에서 나타난 다양한 양상을 바탕으로...
TAG 인공지능, 음성대화처리기술, 챗봇, 입력중심, 출력중심, artificial intelligence, A, I, dialogue-based system, chatbot, input, output
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