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발행기관 : 부산대학교 과학교육연구소498 개 논문이 검색 되었습니다.
혼성수업 콘텐츠로써 살펴본 댄스스포츠 수업의 가능성 탐색: 중학생들의 경험을 중심으로
류민정 ( Lyu¸ Min-jeong )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 631~642페이지(총12페이지)
본 연구는 체육교과 혼성수업 콘텐츠로써 댄스스포츠의 적용 가능성과 의미를 심층적으로 이해하고자 하였다. 질적 연구방법을 적용하였으며, 댄스스포츠 혼성수업에 참여한 중학생 5명과 지도 교사가 연구에 참여하였다. 심층면담, 관찰, 교사 수업일지 및 연구자 수업관찰 일지 등의 다양한 자료를 수집하였고, 영역 분석을 통해 분석하였다. 분석결과, 혼성수업 콘텐츠로써의 댄스스포츠 수업은 첫째, 자신의 능력을 인식하게 해주는 수업 콘텐츠: 나도 잘 한다는 걸 이제 알았어요!, 둘째, 서로가 가르치고 배우는 신체활동의 수업 콘텐츠: 서로 가르치고 배우니까 좋아요!, 셋째, 부담 없이 재미있게 즐길 수 있는 수업 콘텐츠: 파트너랑 신나게 춤춰요!, 마지막으로 이성에 대한 관심과 이해를 돕는 수업 콘텐츠: 너와 나, 다르지만 불편하진 않아요! 등의 의미를 지니고 있었다. 아...
TAG 혼성수업, 동성수업, 댄스스포츠, 수업 콘텐츠, 성별, 유능감, coeducational class, dance sport, single-sex class, class content, gender, competence
예비교사를 위한 맞춤형 수업설계 시스템 개발 및 적용
홍선주 ( Hong¸ Sunjoo ) , 안태연 ( Ahn¸ Tae Youn ) , 이상민 ( Lee¸ Sangmin-michelle )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 643~656페이지(총14페이지)
데이터에 기반하여 학습자 특성을 분석하고 이에 따른 맞춤형 수업을 설계하는 교사 전문성에 대한 요구는 최근 빅데이터와 테크놀로지 기반 플랫폼의 교육적 활용에 대한 인식이 고조됨에 따라 함께 증가하고 있다. 미래 교실에서는 교사가 학습자의 정의적·인지적 특성에 대한 정량·정성적 데이터가 구축된 플랫폼에서 학습자 특성을 최대한 반영한 교실 수업을 설계하는 데이터 기반 맞춤형 수업설계 전문성이 필요하다. 본 연구에서는 이러한 교사 전문성 개발을 위해 국외에서 개발된 컴퓨터 기반 프로그램인 simSchool과 CSD를 모델로, 예비교사들이 가상의 학습자를 대상으로 수업을 설계하고 차별화된 처치를 제공하는 것을 연습하게 하는 ‘데이터 기반 맞춤형 학습 설계 실습 시스템’을 개발하여 실행하였다. 예비교사들은 교과 학습 상황에서 가상의 한 학급을 구성하는 20명의 학습...
TAG 예비교사, 수업설계, 학습자 특성, 맞춤형 설계, 컴퓨터 기반 실습 시스템, pre-service teachers, lesson design, learner style, differentiated learning, computer-based simulation system
하브루타 온 작품 읽기 수업모형 개발
정경임 ( Jung¸ Kyeong Im ) , 이상수 ( Lee¸ Sang Soo )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 657~672페이지(총16페이지)
기존의 독서교육은 인지적 독서를 중시하고 파편적이고 분절된 작품을 제시하여 작품 전체의 맥락을 이해하지 못하는 문제점들이 노출되었다. 본 연구는 연속적인 질문을 통해 깊이 있는 사고를 끌어내고 온 작품을 천천히 깊이 있게 읽도록 하는 하브루타 온 작품 읽기 수업 모형을 개발하는데 목적이 있다. 수업모형을 구안하기 위하여 문헌연구를 통해 하브루타 학습전략과 온 작품 읽기 전략을 분석하고 수업모형 설계원리를 도출한 후, 각 단계별 주요활동과 사고과정을 생성하여 수업모형 초안을 개발하였다. 그 후 전문가 형성평가를 통해 모형의 내적타당도를 확인하고, 개선점에 대한 의견을 반영하여 모형을 수정·보완하였다. 이와 함께 수업 모형을 적용하는 파일럿 수업을 실시하여 학생들의 반응과 피드백, 교사일지 등을 반영하여 수업모형을 정교화 하였다. 본 연구를 통해 개발된 하브루...
TAG 하브루타, 온 작품 읽기, 온 작품 읽기 수업모형, 슬로리딩, 한 학기 한 권 읽기, Havruta, read the whole work, instruction model of reading whole work, slow reading, read one book per semester
전문상담교사 임용시험 『심리검사』 평가 문항의 평가영역 및 평가내용요소 분석 연구*=
박진희 ( Park¸ Jin-hee )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 673~688페이지(총16페이지)
전문상담교사 임용시험은 2009년부터 실시되었지만 2019년 현재 배치율은 초등학교, 중학교, 고등학교가 각각 6.4%, 41.2%, 39.9%로 모두 50%를 넘지 못하고 있으며 이에 따라 2020년 선발예정인원은 679명으로 2019년 선발인원에 비해 27.3%나 증가되었다(정은수, 2019). 이는 학교폭력, 자해와 자살, 학업중단 등 학교에서 발생되는 문제들이 다양화, 심각화, 보편화되고 있어 전문상담교사의 역할이 필수적이라는 것을 입증하는 현상이다. 『심리검사』 과목은 전문상담교사 임용시험에서 출제권고비율이 가장 높은 과목 중 하나로 전문상담교사의 주요 직무능력을 평가하는 중요 과목이다. 본 연구에서는 2009년부터 2019년까지 실시된 전문상담교사 임용시험 중 『심리검사』 평가 문항을 분석하여 전문상담...
TAG 전문상담교사, 전문상담교사 임용시험, 『심리검사』, 출제 문항 분석, 평가영역 및 평가내용요소, 중등교원 임용시험, appointment test for professional school counselors, psychological test, school psychologist, professional school counselor
학교 중심 교육공동체 구현을 위한 기반 요인 탐색: 혁신학교 교사면담을 중심으로
손환희 ( Son¸ Hwan-hee ) , 정계숙 ( Chung¸ Kai Sook ) , 박수홍 ( Park¸ Su-hong )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 699~718페이지(총20페이지)
본 연구는 학교가 교육공동체를 실현할 때 학생, 교사, 학부모 등 학교의 주체들이 공유해야 할 교육의 비전과 가치를 지원하기 위한 기초자료를 얻는 데 목적을 두었다. 이에 혁신학교에 주체적으로 참여하여 교육공동체형성에 노력한 경험을 가진 서울, 인천, 경기, 부산 지역의 초·중등교사 16명을 대상으로 초점집단면담(Focus Group Interview)을 실시하여 학교 변화의 핵심 주체인 교사들이 경험한 교육공동체 구현을 위한 기반 요인을 살펴보고자 하였다. 초점집단면담 자료를 연구자들이 반복적으로 읽고 분석한 결과, 2개 범주의 기반 요인을 도출할 수 있었다. 첫 번째의 기반 요인은 따뜻한 환대와 어울림의 문화, 갈등과 문제를 다루는 방식에 대한 접근, 임파워링 리더십과 교사의 팔로워십, 공동체성 기반 민주적 소통 실천 등의 하위 가치를 포함한 공동...
TAG 교육공동체, 기반 요인, 혁신학교, 학교문화, 초점집단 면접, FGI, school community, underlying factors, innovative school, school culture, focus group interview, FGI
교사의 수업에 대한 학생의 인식이 수업태도에 미치는 영향: 초4~고3 시기 국어 교과를 중심으로
이선영 ( Lee¸ Sun Young ) , 임혜정 ( Lim¸ Hyejung )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제4호, 709~722페이지(총14페이지)
학습자 중심 교육이 강조됨에 따라 수업에 대한 학습자의 인식에 대한 관심이 높아지고 있다. 이는 학생의 행위주체성을 지원하기 위한 교사의 역할이 구체적인 수업에 대한 학생의 인식으로 반영되기 때문이다. 또한 성장 중심적인 관점에서 학습자를 이해하기 위해서는 학습자가 인식한 교사의 수업과 자신의 수업태도에 대한 인식 변화 추이를 종단적으로 살펴볼 필요가 있다. 이에 본 연구는 <서울교육종단연구 2010> 초4패널 1∼9차년도 데이터를 활용하여 9년간 모든 조사에 참여한 학생 2,430명의 설문조사를 바탕으로 국어교과에서 교사의 수업에 대한 학생 인식이 국어 수업태도에 미치는 영향력의 변화 양상을 살펴보았다. 분석 결과, 학생이 인지한 수업태도가 교사의 수업에 대한 인식에 비해 조금 높게 나타났지만 국어 교과 교사수업에 대한 인식과 수업태도는 전 학년에 걸쳐 지...
TAG 학생인식, 수업태도, 국어수업, 국어 수업태도, 행위주체성, 국어교육, 종단연구, students’ perception toward teacher, attitude at Korean class, Korean education, longitudinal study, student agency
예비교사를 위한 컴퓨터 기반 수업시뮬레이션의 적용효과에 대한 메타분석
김국현 ( Kim Kukhyeon ) , 신아람 ( Shin Aram ) , 류지헌 ( Ryu Jeeheon )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제3호, 429~444페이지(총16페이지)
이 연구는 예비교사의 수업역량 증진을 위해서 개발된 컴퓨터 기반의 수업시뮬레이션의 효과를 분석하기 위한 것이다. 이 연구에서는 2010년에서 2020년 사이에 출판된 국내외 수업시뮬레이션에 대한 연구결과에 대한 메타분석을 실시했다. 예비교사들은 교실에서의 학생 상호작용에 대한 경험이 부족하기 때문에 복잡한 수업상황에서 적절한 의사결정을 못한다. 따라서 이러한 수업판단을 위한 훈련 방법으로 컴퓨터 기반 수업시뮬레이션이 활용되어 왔다. 수업시뮬레이션은 가상의 수업상황을 구현해서 학생과의 상호작용이나 문제 상황을 경험할 수 있도록 만들어 놓은 컴퓨터 프로그램이다. 이 연구의 목적은 이런 수업시뮬레이션이 실제 예비교사들의 수업능력에 어떤 영향을 미쳤는가를 종합적으로 확인하려는 것이다. 이 연구의 분석을 위해서 예비교사를 대상으로 실시된 수업시뮬레이션 적용효과 연...
TAG computed-based teaching simulation, pre-service teachers, teaching efficacy, presence, usability, 수업시뮬레이션, 예비교사, 수업효능감, 실재감, 사용성평가
예비교사의 장애인에 대한 태도가 다문화 수용성에 미치는 영향: 통합교육, 관련교과목수강 경험의 조절효과
이미지 ( Lee Miji )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제3호, 357~370페이지(총14페이지)
본 연구의 목적은 대학교에 재학 중인 예비교사들을 대상으로 장애인에 대한 태도가 다문화 수용성에 미치는 영향을 알아보고, 두 변인 간의 관계에 통합교육 경험과 관련 교과목 수강경험이 미치는 조절효과에 대해 알아보는 것에 있다. 이를 위하여 서울ㆍ경기 소재 대학의 사범대, 교직이수과정 재학 중인 307명의 예비교사를 대상으로 설문을 실시하고, SPSS 21.0을 사용하여 상관분석, 단계적 회귀분석, 조절회귀분석을 수행하였다. 분석 결과, 예비교사의 장애인에 대한 태도와 다문화 수용성은 .6이상의(p<.001) 상관성을 가지는 것으로 나타나 장애인에 대한 태도가 긍정적일수록 다문화 수용수준도 높은 것으로 파악되었다. 둘째, 예비교사의 장애인에 대한 태도가 다문화 수용성에 미치는 영향을 알아본 결과, 장애인에 대한 태도 하위 변인 가운데 행동 오해 변인이 ...
TAG prospective teachers, attitudes toward people with disabilities, multi-cultural acceptance, 예비교사, 장애인에 대한 태도, 다문화 수용성
예비 물리 교사가 수행한 전자기 교구 창작 활동의 교육적 효과 탐색 및 교수 모형 제안
조광희 ( Jo Kwanghee )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제3호, 445~460페이지(총16페이지)
이 연구에서는 예비 물리 교사가 전자기 교구를 창작하는 과정에서 어떠한 교육적 경험을 하는지 살펴보고, 효과적인 교육적 활동을 위한 모형을 제안하였다. 연구 참여자는 사범대학 물리교육과 2학년 재학생 16명이었으며, 전공 전자기학 학습과 관련한 교구를 창안하고 실제로 제작하는 활동을 한 학기 동안 수행하였다. 이 과정에서 예비 물리 교사들은 학습자의 관점에서 본인이 특정 개념을 잘 알지 못함을 깨닫고, 알기 위해 스스로 학습하였으며, 교구를 만들면서 이해하는 과정을 거쳤다. 또 교구 제작에 관심을 가지면서 주변 사물을 교구로 바라보는 경험을 하였으며, 고민과 걱정 끝에 교구를 완성하면서 뿌듯함을 느꼈다. 아울러 교수자의 관점에서 협업과 토의 방법의 효과를 알게 되었으며, 쉬운 설명의 중요성을 인식하고, 궁극적으로 가르침의 끝은 학생의 이해이어야 함을 깨달...
TAG pre-service physics teacher, electromagnetism education, creation of teaching aids, instructional model, 예비 물리 교사, 전자기 교육, 교구 창작, 교수 모형
장애학생 국악 동아리 운영에 대한 중등 특수교사의 경험
이다슬 ( Lee Da-seul ) , 이미숙 ( Lee Misuk )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2020] 제59권 제3호, 371~384페이지(총14페이지)
본 연구는 중등 특수교사를 대상으로 장애학생 국악동아리 운영을 통해 어떠한 경험을 하였는지, 국악 동아리를 운영하면서 어려운 점은 무엇이었는지, 그리고 국악 동아리 활동을 통해 나타난 장애학생과 교사의 변화는 무엇이었는지에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구의 참여자는 장애학생 국악 동아리를 운영하고 지도한 경험이 있는 특수학교 또는 특수학급 소속의 중등 특수교사 5명으로, 면담을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교사들은 국악 동아리 운영을 위한 환경 시설의 문제, 지속적으로 줄어드는 장애학생의 연주무대, 학부모의 이해 부족으로 인한 어려움을 겪고 있었다. 둘째, 장애학생의 국악 동아리 참여는 사회 정서적 측면과 학습적 측면에서 장애학생에게 긍정적 변화를 주는 기회가 되었다. 마지막으로, 특수교사들은 장애학생이 참...
TAG disability, Korean traditional music, club, special education teachers, 장애학생, 국악, 동아리, 특수교사
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