달크로즈의 『어린이와 청소년을 위한 16개의 리듬 게임』1권 리듬 게임의 원리와 적용 방안

유승지 ( Ryu¸ Seung-ji )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제3호, 21~45페이지(총25페이지)

TAG Jaques-Dalcroze, E, 16 Rhythmic games for children, young people, rhythm game, eurhythmics, music, movement, 달크로즈, 어린이와 청소년을 위한 16개의 리듬 게임, 리듬 게임, 유리드믹스, 음악, 움직임

무용 읽기 교수-학습의 구조

황정옥 ( Hwang¸ Jeong-ok )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제3호, 47~60페이지(총14페이지)

TAG dance literacy, dance literacy education, dance lived experience, dance learning, spirituality, background knowledge, 무용 읽기, 무용 읽기 교육, 무용 체험, 무용 학습, 정신성, 배경 지식

언택트 시대 가상 공간에서의 움직임과 소통: 미국 NDEO의 온라인 무용교육 사례 연구

이정민 ( Lee¸ Jung-min )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제3호, 63~81페이지(총19페이지)

TAG words> online dance education, online learning, motif notation literacy, language of dance, national dance education organization, 온라인 무용교육, 온라인 학습, 모티프 노테이션 리터러시, 무용 언어, 미국 국립무용교육기구

치매대상자에 대한 무용교사의 언어표현과 태도, 그리고 의사소통 연구

이지원 ( Lee Ji-won )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 5~21페이지(총17페이지)

TAG dance teacher, dementia, language expression, attitude, communication, 무용교사, 치매, 언어표현, 태도, 의사소통

무용 읽기 교육과 문화 기억의 관계

황정옥 ( Hwang Jeong-ok )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 23~36페이지(총14페이지)

TAG cultural memory, collective memory, dance literacy, dance learning, culture learning, 문화 기억, 집단 기억, 무용 읽기, 무용 학습, 문화 학습

한국과 호주의 무용교육과정 비교 연구

전하윤 ( Chun Ha-youn ) , 정제영 ( Chung Jae-young )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 39~61페이지(총23페이지)

TAG dance education, dance curriculum, 2015 revised curriculum, Australian curriculum, Australian dance education, 무용교육, 무용교육과정, 2015개정교육과정, 호주교육과정, 호주 무용교육

몸의 움직임에 주목하는 교양교육의 의미

최진 ( Choi Jin ) , 권선영 ( Kwon Sun-young )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 63~84페이지(총22페이지)

TAG liberal education, abstraction in art, symbolic form, body-movement in liberal education, identity of body, 교양교육, 예술적 추상화 과정, 상징 형식, 몸의 움직임 수업, 몸의 정체성

국내 대학 뮤지컬 교육 환경 실태

오충수 ( Oh Choong-su ) , 오세곤 ( Oh Se-kon )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 87~119페이지(총33페이지)

TAG musical, musical department, musical education, curriculum, professor, 뮤지컬, 뮤지컬학과, 뮤지컬교육, 교육과정, 교수

교육연극에서 이성과 감성의 통합을 이끌어내는 극적 행위의 촉발과정 연구

최지영 ( Choe Ji-young )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 121~142페이지(총22페이지)

TAG triggering processes of dramatic actions, aesthetic experience, imagination as an ignition point, social imagination, progressive solidarity of community, 극적행위의 촉발과정, 미적체험, 발화지점으로서의 상상력, 사회적 상상력, 진행형으로서의 공동체

무용의 접근성과 유통 미디어와의 관계

한혜리 ( Han Hea-ree )  한국무용교육학회, 한국무용교육학회지 [2020] 제31권 제2호, 145~159페이지(총15페이지)

TAG the accessibility of dance, organic media, public good, one- to- many, many- to -many, 무용 접근성, 유기적 미디어, 공공재, 일방적 관계, 양방향 관계성

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