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한국유아교육학회
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개 논문이 검색 되었습니다.
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교육실습상황에서 실습교사들이 느끼는 갈등과 그 의미에 대한 이해
안효진 ( Hyo Jin Ahn )
한국유아교육학회
,
유아교육연구
[2005] 제25권 제3호, 289~309페이지(총21페이지)
TAG
교육실습
,
practicum
,
실습교사
,
preservice early childhood teacher
,
갈등
,
conflicts
사회적 가상놀이에서 장애유아의 존재 유무가 일반유아의 상호주관성 발달에 미치는 영향
정정희 ( Chung Hee Chung ) , 배재정 ( Jae Jung Bae )
한국유아교육학회
,
유아교육연구
[2005] 제25권 제3호, 311~329페이지(총19페이지)
TAG
통합 환경
,
inclusive settings
,
사회적 가상놀이
,
social dramatic play
,
상호주관성
,
intersubjectivity
Editorial Note
( Mi Ok Moon )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 4~5페이지(총2페이지)
Adding Something to Young children`s Read-Alouds: Is It Dear, Cheap, or a bargain at Any Price?
( Jun Chae Yoon )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 7~18페이지(총12페이지)
TAG
read-alouds
,
social interaction
,
dialogue
,
retelling
,
reading activity
Identifying Factors Affecting Korean Early Childhood Teachers` Attitudinal Organizational Commitment
( Young Shim Kim ) , ( Jong Hee Lee ) , ( Hye Kyung Park )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 19~34페이지(총16페이지)
TAG
organizational commitment
,
working conditions
,
early childhood teachers
A Downside of cooperative Learning Methods
( Eun Ju Yun )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 35~48페이지(총14페이지)
TAG
cooperative Learning
,
democracy
,
early childhood education
Learning and Talking Diversity: An Early Childhood Preservice Teacher`s Experience with Case-Based Pedagogy
( Seung Youn Lee )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 49~72페이지(총24페이지)
TAG
preservice teacher education
,
diversity
,
multicultural education
,
social constructivism
,
qualitative case study
,
case-based pedagogy
A Study on Gender Representation in Children`s Picture Books in the Early 2000s
( Dae Ryun Chung )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 73~90페이지(총18페이지)
TAG
gender
,
feminism
,
picture book
,
children`s Literature
,
young children
,
early childhood education
An Inquiry into a Group of Five-to-Six-Year-Old Children`s Negotiated Meaning in Problem Solving
( Cheng Mei Lin ) , ( Chan Sing Pui )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 91~110페이지(총20페이지)
TAG
constructivist Learning
,
knowledge construction
,
socially shared cognition
,
negotiated meaning
,
problem-solving
,
reciprocal approach
,
young children`s inquiry
The Process of Building a Collaborative Relationship in a School Improvement Project
( Chan Po Wah ) , ( Lai Ha Yuen ) , ( Kwong Wai Man ) , ( Wai Yee Lee )
한국유아교육학회
,
International Journal of Early Childhood Education
[2005] 제11권 제1호, 111~124페이지(총14페이지)
TAG
children`s reading
,
parent involvement
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