교과서 학습 텍스트의 양태 표현 양상에 대한 비판적 고찰

김정은 ( Kim Jeongeun )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제124권 357~390페이지(총34페이지)

목적 : 이 글은 초, 중, 고등학교 교과서의 텍스트 갈래 중 주장하는 글, 설명하는 글, 제안하는 글의 양태 표현 사용 양상을 비판적으로 고찰하여 문제점을 확인하고, 체계적인 양태 표현 교육을 하기 위하여 텍스트 갈래와 양태표현의 관련성을 고려하는 것이 필요함을 제안하는 데 목적이 있다. 방법 : 선행 연구를 분석하여 유형화한 양태 표현 목록을 바탕으로 초, 중, 고등학교 국어 교과서에 수록된 세 유형의 학습 텍스트에 사용된 양태 표현 양상을 분석하였다. 결과 : 분석 결과 텍스트 갈래 특징과 양태 표현에 관련성이 있었다. 또한 텍스트 갈래 특징과 전략적으로 사용되는 양태 표현의 관련성을 통해 양태 표현이 원활한 의사소통의 단서로서 활용됨을 확인할 수 있었다. 결론 : 이 글을 통해 교과서 학습 텍스트에 사용된 양태 표현에 대한 심도 있는 검토와...

TAG 양태 표현, 텍스트 갈래, 관련성, 전략적 표현, 양태 표현 교육, Modality Expressions, Text Grammar, Relevance, Strategic expressions, Educations of Modality Expressions

‘회심곡’에 반영된 조선 후기 대기근의 영향과 시왕 도상의 훈민 기능

권정은 ( Kwon Jung-eun )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제124권 391~421페이지(총31페이지)

목적 : 이 논문의 목적은 불교 가사이자 민요로 알려진 ‘회심곡’의 정체성을 파악하는 데에 있다. 방법 : ‘회심곡’ 계열의 대표작인 <회심곡>과 <별회심곡>은 표면상 다른 양상을 보이는데, 본고는 두 작품을 비교 분석함으로써 종합적 특징에 접근하고자 했다. 결과 : 전작인 <회심곡>은 17세기 대기근의 상황에서 서산대사의 명성을 빌려 백성을 위로하고 계도하기 위해 마련된 것으로, 유불 습합을 근거로 일종의 훈민가를 지향하는 작품임을 확인할 수 있었다. <별회심곡>은 시왕 사상을 중심으로 불교의 대중화가 정점에 이른 19세기에 등장한 것으로, 표면적으로 전작과 다른 점에 우선 주목했다. 이 작품은 유불도 습합의 성향을 보이며 명복을 빌고 부모의 은공을 기리는 기능에 충실한 특징을 지닌다. 하지만 동시에 전작이 보인 두 가지 훈민의 방법 즉 사후...

TAG 불교가사, 회심곡, 서산대사, 대기근, 훈민, 지옥, 시왕, Buddhist Gasa, Hwoesimgok, A change of heart song, Buddhist Master Seosan, Great famine, Hunmin, hell, Ten kings

교육과정의 ‘종적 연계성’ 개념 및 원리에 대한 연구 －국어과 문법 영역을 중심으로－

최선희 ( Choi Sun Hee )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 7~40페이지(총34페이지)

목적：이 연구는 학교급 간 교육 내용 연계의 중요성을 바탕으로 교육과정문서에서 모호하게 쓰이는 ‘연계성’을 검토하여 ‘종적 연계성’의 개념을 분명히 하고, ‘종적 연계 원리’를 정립하는 것을 목적으로 한다. 방법：국어과를 중심으로 사회과, 수학과, 과학과의 2009 개정, 2015 개정 교육과정 문서에서의 ‘연계성’ 사용 양상을 알아보고, 문제적 양상을 정리한다. 문제의 해결을 위해 이론적 검토를 중심으로 ‘종적 연계성’의 개념과 종적 연계의 실현에 관여하는 원리를 범교과와 국어과 차원에서 탐색한다. 결과：‘종적 연계성’의 의미 영역에는 ‘계속성’과 ‘계열성’이 중핵으로 자리하며, 종적 연계 원리 중국어과 문법 영역 특정의 원리로는 ‘초점화의 원리’, ‘일관성 추구의 원리’, ‘반복·심화의 원리’, ‘구조화의 원리’, ‘탐구 방법 고려의 원리’, ‘상호성 확보의...

TAG 교육과정, 연계성, 종적 연계성의 개념, 종적 연계 원리, 문법 교육, Curriculum, Connection, Concept of Vertical Connection, Principle of Vertical Connection, Grammar Education

서사적 지식에 초점을 둔 초등 서사교육의 학년(군)별 내용 요소

선주원 ( Seon Ju-won )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 41~69페이지(총29페이지)

목적：이 연구는 초등 서사교육에서 암묵적 차원의 지식 학습이 필요함을 강조하면서, 서사적 지식의 교육을 위한 학년(군)별 내용 요소를 밝히고자 하였다. 방법：서사적 지식의 유형을 명시적 차원(실체적 지식, 속성적 지식, 활동적 지식)과 암묵적 차원(태도적 지식)으로 나누고, 지적 관여의 관점에서의 서사교육의 방향을 밝혔다. 그런 다음 서사적 지식을 학습해야 할 필요성을 문학능력, 반성적 성찰과 지적 관여, 서사적 지식의 생산의 측면에서 논의하였다. 결과：서사적 지식과 관련된 학년(군)별 내용 요소를 제시하기 위해 2015개정 국어과 교육과정 ‘문학’ 영역에 제시된 내용 체계를 비판적으로 검토한 후, 활동적 지식과 태도적 지식에 초점을 두어 초등 서사교육의 학년(군)별 내용 요소들을 새롭게 제시하였다. 결론：이 연구에서 제시된 것은 ‘기능’과 관련된 내용 요소들을 ...

TAG 서사적 지식, 지적 관여, 문학능력, 서사적 지식의 수용과 생산, 학년, 군, 별 내용 요소, narrative knowledge, intellectual involvement, literary competence, acceptance and production of narrative knowledge, content elements by academic grade, group

건강장애 학생 대상의 온라인 화상 수업에서 학습자의 신체적 상황이 언어 학습에 미치는 영향

구영산 ( Goo Youngsan )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 71~103페이지(총33페이지)

목적：건강장애 학습자를 대상으로 이루어지는 국어와 온라인 화상 수업의장에서 학습자의 신체적 상황이 언어 학습에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데에 있다. 방법：2019년도 전국 15개 시·도 교육청 소속 건강장애 학생의 위탁 교육 기관에서 중학교 1학년 1개 반을 무작위로 선정한 뒤 해당 학급의 1학기 국어과 온라인 화상 수업(총 81회)을 분석하였다. 결과：국어수업의 장에서 건강장애 학생의 신체적 상황이 언어 학습에 영향을 미치는 방식은 학습 내용과의 관련성 여부에 따라 둘로 나누어진다. 그중 학습 내용과 유관한 경우는 학습자의 신체적 상황이 학습 전개에 도움이 되는 경우와 그렇지 않은 경우로 나뉜다. 이 중 전자의 경우는 학습자의 신체적 상황이 언어 학습에 영향을 주는 방식에 따라 다시 두 가지로 대별되었다. 결론：건강장애 학습자를 위한 언어 학습의...

TAG 건강장애, 신체, 몸, 언어 학습, 국어과 온라인 화상 수업, Health impairment, Physical situation, Body, Language learning, Korean language online class

학습자의 서술어 판단에 영향을 미치는 요인 연구

김정은 ( Kim Jeongeun ) , 김범진 ( Kim Beomjin ) , 나상수 ( Na Sangsu ) , 구본관 ( Koo Bonkwan )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 105~145페이지(총41페이지)

목적：본고는 학습자의 서술어 판단 양상을 관찰하고, 학습자의 서술어 판단에 영향을 미치는 문장 구성 요인과 이들의 개별 영향력을 탐색하여 이를 토대로 서술어 교육의 개선 방향을 제시하고자 하였다. 방법：학교 문법의 체계와 선행 연구를 검토하여 학습자의 서술어 판단에 미칠 것이라고 가정되는 문장 구성 요인 10개를 선정한 뒤 이를 바탕으로 문장 내 서술어 판단 측정도구를 생성하였다. 해당 도구를 이용하여 고등학교 2학년 학생 302명을 대상으로 조사를 실시하였다. 조사 결과의 분석은 개방 코딩, 회귀 분석, 심층 신경망을 활용한 딥러닝을 통해 실행하였다. 결과：‘형태’, ‘품사’, ‘문장 내 위치’에 주목하여 서술어에 대해 오개념을 지니는 학습자를 발견하였고, 10개의 문장 구성 요인의 개별 영향력은 ‘서술어의 구성 방식’, ‘보조 용언의 존재 여부’ 등의 순으로 ...

TAG 문장 성분 교육, 문장 구조 교육, 문법 교과서, 서술어 교육, 오개념, 회귀분석, 딥러닝, Sentence component education, Sentence structure education, Grammar textbook, Predicate education Misconception, Regression analysis, Deep Learning

재외동포 청소년 정체성 진단과 한국어교육 방향성 논고

조형일 ( Zo Hyung-il ) , 심상민 ( Sim Sang-min ) , 정형근 ( Jung Hyung-geun )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 147~197페이지(총51페이지)

목적：이 연구는 재외동포 청소년들이 한국인으로서 어떤 정체성을 갖고 있는지와 언어, 사회, 문화적 요인들이 그들의 정체성에 어떤 영향을 끼쳤는지 살펴볼 수 있는 정체성 진단도구 개발을 목표로 하고 있다. 방법：K대학의 ‘한민족교육문화원’에 수학 중인 재외동포 청소년 50명을 대상으로 ‘국가 정체성’, ‘한국어능력인식’, ‘한국문화능력인식’ 등 3개로 나눠 정체성 평가의 기준을 마련하기 위한 설문조사를 실시했다. 결과：재외국민을 교육하는 기관이 지향하는 궁극적인 교육 목적에 대한 탐구와 함께 재외동포 청소년들의 정체성 제고를 위해서 ― 한국의 생활, 문화 및 시대적 인식을 공유하기 위해 ― 지속적으로 언어(한국)와 문화(한국 문화)를 중점에 둔 균형 잡힌 교육 프로그램을 수정하고 보완해야 한다는 결론을 제시하였다. 결론：해외 한국 청소년의 정체성을 파악하고 향후 정체성...

TAG 재외동포 청소년, 민족정체성, 한민족 문화능력 인식, 정체성 함양 교육프로그램, 국가정체성, overseas Korean youth, ethnic identity, Korean cultural ability awareness, identity-building education program, national identity

한국어교육 정책에 대한 언론 보도 양상 －2012년부터 2019년까지의 신문 기사를 중심으로－

이현주 ( Lee Hyunju )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 199~225페이지(총27페이지)

목적：한국어교육 정책에 관한 언론보도는 한국어교육 정책을 대중들에게 알리는 장이라 볼 수 있다. 이에 언론에서 한국어교육 정책에 관해 무엇을 보도하고 어떤 정책을 문제 삼고 있는지 살펴볼 필요가 있다고 판단되어 2012년부터 2019년까지 한국어교육 정책과 관련된 언론 보도를 분석하였다. 방법：분석은 뉴스빅데이터 분석시스템인 빅카인즈를 이용하였으며, 11개 중앙지를 대상으로 하였다. 먼저, 시기별, 통합 분류별, 연관어별로 분석하고, 다음 한국어교육 정책 대상자별로 분석하였으며, 마지막으로 한국어교육 정책을 내용별로 분석하였다. 결과：그 결과 한국어교육 정책에 관한 언론 보도는 2018년에 가장 많이 나왔고, 2014년에 가장 적게 보도 되었다. 한국어교육 정책 언론 보도는 주로 사회면에서 다뤄지고 있었으며, 다문화를 키워드로 한 기사가 많았다. 한국어교육 대상자...

TAG 한국어교육 정책, 신문 보도, 언론 분석, 다문화, 외국인 유학생, Korean language education policy, newspaper articles, analysis of media, multiculturalism, foreign students

한국어 교재 선정을 위한 평가 기준 설정 연구

김호정 ( Kim Ho-jung ) , 강남욱 ( Kang Nam-wook )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 227~269페이지(총43페이지)

목적：이 연구는 한국어 교재 선정을 위한 평가 기준으로 어떤 원리와 어떤 요소를 고려해야 할지를 연역적·귀납적 방법의 혼합적 방법론을 통해 구체화하고자 한다. 방법：기존 주요 선행 연구를 바탕으로 교재 선정의 ‘원리’에 해당하는 키워들을 연역적으로 추출하고, 또 이 키워드를 중심으로 ‘체계적 문헌 연구 방법(systematic review)’을 통해 귀납적으로 이 원리에 부합하는 요소들을 배치, 배열하면서 최종적인 논의를 통해 이를 범주화하고 위계화한다. 결과：연구 결과 교재 선정을 위해 고려할 원리로 ‘적합성’, ‘체계성’, ‘유용성’의 3개 원리에 ‘최소성립기준’으로서 ‘합법성’을 추가하여 4대 선정 기준을 제안할 수 있었고, 이 원리들에 적용될 수 있는 항목 요소들로는 전통적인 교재 평가 요소인 ‘외형 요소’, ‘내용 요소’를 기본으로 하고, 여기에 현실적인 ...

TAG 한국어 교재론, 한국어 교재 평가, 교재의 선정, 교재 선정 기준, 교재 평가 구인, 체계적 문헌 고찰, Korean textbook theory, Korean textbook evaluation, Textbook selection, Criteria for textbook selection, Construct of textbook evaluation, Systematic review

한국어 ‘자기소개’ 텍스트 쓰기 교육 방안 연구 －중국인 학습 필자 대상으로－

하흔흔 ( Xia Xinxin ) , 박덕유 ( Park Deokyu )  한국국어교육학회, 새국어교육 [2020] 제123권 271~314페이지(총44페이지)

목적：본 연구는 중국인 학습 필자들이 생산한 한국어 ‘자기소개’ 쓰기 텍스트 자료에 나타난 특징과 문제점들 분석하였다. 이와 같은 분석 결과를 바탕으로 한국어 ‘자기소개’ 글쓰기 교육 방안을 모색하는 데 목적을 두었다. 방법：초·중·고급 수준별의 중국인 학습 필자가 생산한 36편의 ‘자기소개’ 쓰기 텍스트의 내용과 표현적인 면을 나누어 분석하였다. 결과：‘자기소개’텍스트에 나타난 내용 요소 구성과 서술, 전체 글의 분량, 단락의 결속성과 통일성에 대한 인식, 쓰기 표현의 정확성, 종결어미의 선택, 문어체와 구어체 표현의 구분, 텍스트 형식 등에서 중국인 학습 필자의 두드러진 특징과 문제점을 고찰하였다. 그리고 이러한 분석 결과의 토대로 장르 중심의 쓰기 교수ㆍ학습 모형을 적용하여 교육 방안을 제시하였다. 결론：본 연구는 한국어 ‘자기소개’의 장르 특성을 고려하여...

TAG 한국어 ‘자기소개’, 쓰기 텍스트, 중국인 학습 필자, 내용 및 표현적인 면, 장르 중심 쓰기 교육 방안, Korean ‘self-introduction’, writing text, Chinese Learning writers, content and expressive aspects, genre-oriented writing education program

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