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발행기관 : 한국초등과학교육학회 AND 간행물명 : 한국초등과학교육학회 학술대회 총 805 개 논문이 검색 되었습니다.

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A2-3-01 : 초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 과학과 문항 분석 - PCK 관점을 바탕으로 -: 강훈식 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 61(총1페이지); 이 연구의 목적은 초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 과학과 문항을 PCK 관점에서 분석하여 개선 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 먼저 해당 문항 분석을 위한 분석틀을 도출한 후 2013학년도부터 2019학년도까지의 출제된 1차 전형 평가의 과학과 14개 문항을 분석하였다. 연구 결과, PCK 구성 요소 중에서는 ‘과학 내용에 관한 지식’이 가장 많이 출제되었고, 그 다음으로는 ‘과학교수 전략에 관한 지식’도 비교적 많이 출제되었다. ‘과학 평가에 관한 지식’, ‘학생에 관한 지식’, ‘과학 교육과정에 관한 지식’은 비교적 매우 적게 출제되었다. 또한 특정 평가 영역과 평가 내용 요소들이 포함되지 않은 경우가 있었다. PCK 구성 요소 사이의 통합 수준에서는 PCK 구성 요소 중 2가지 측면의 통합이 2가지 유형으로 가장 많이 나타났으며,...; TAG 초등교사 임용시험, 교과교육학 지식, PCK, 과학과 문항

A2-3-02 : 초등학교에서 사회적 실천지향 SSI수업(기후변화)의 시행과 직면하는 도전 과제들 - 구조와 교사 행위주체성 탐색 -: 임성은 , 김종욱 , 김찬종 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 62(총1페이지); 최근 기후 변화에 관한 IPCC 특별 보고서에 따르면, 2030년이 되기 전에 지구의 기온은 1.5℃ 이상 상승할 것이며, 이로 인해 충격적인 일들이 일어날 것이다(Special Report on Global Warming of 1.5℃, 2018). 문제는 기후변화는 비가역적이기 때문에(Solomon, Plattner, Knutti, & Friedlingstein, 2009) 아무런 행동을 하지 않으면, 수많은 종뿐만 아니라, 인류 역시 멸종할 수 있다. 그러나 기후변화와 관련된 교육프로그램들 중 사회적 실천을 지향하는 교육 프로그램은 거의 없으며(박나은, 2019), 교육과정에서도 직접적인 사회적 실천을 지향하는 목표는 제시되어 있지 않다(교육부, 2015개정). 기후...; TAG 실천지향 SSI 교육, 교사 행위주체성, teacher agency, 구조와 행위주체성, 기후변화

A2-3-03 : 초등 예비교사들의 ‘전하’ 및 ‘전기 회로’ 관련 개념 분석: 전영석 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 63(총1페이지); 전하, 전하의 흐름인 전류, 전류의 원인이 되는 전위차, 전위차의 비유적 표현인 전압 등은 눈으로 볼 수 없는, 매우 추상적인 개념이기 때문에 자세한 설명, 시청각 자료, 지시에 의한 1회성 실험관찰만으로는 만족할 학습 결과를 얻기가 어렵다. 추론과 자유 관찰 활동의 융합을 통한 순차적 학습은 ‘전기 현상’과 같은 추상적인 개념의 학습에 효과적인 전략이 될 수 있다. 초등학교에서 다루고 있는 전구에 불 켜기, 전지와 전구의 연결 등은 앞으로의 학습에 기본이 되는 중요한 개념을 포함하고 있으므로 학생들의 학습 과정을 점검하며, 적절한 도움을 주는 교사의 전문성이 더욱 강조되는 학습 주제이며, 특히 교사 자신이 이 주제와 관련된 정확한 개념을 가지는 것이 필수적이다. 이와 연계하여 초등 예비교사들의 전기 관련 개념을 분석하였다. 연구 대상은 과학교육 관...; TAG 교사교육, 예비교사, 전기회로, 내용지식, 교육과정

P1-1-01 : 초등학교 학생의 성격 5요인과 인지발달수준에 따른 과학 성취도 분석: 김다혜 , 강은주 , 박종호 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 67(총1페이지); 초등학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 인지 수준이 발달하는 과정에 놓여 있으며, 교육과정에서 요구하는 과학적 개념, 탐구기능의 인지 수준도 다양하다. 따라서 학생이 자신의 인지발달수준에서 교육과정이 요구하는 성취도를 어느 정도 도달하는지 알아볼 필요가 있으며, 정의적 측면에서도 과학적 성취도에 어떤 영향을 주는지 확인해 볼 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 G시에 위치한 초등학교 6학년 4개의 학급을 대상으로 초등학생의 인지발달수준과 성격 5요인을 조사하고, 인지발달수준과 성격 5요인에 따른 과학 성취도를 분석하고자 하였다. 인지발달 수준을 측정하기 위해 축소본 GALT(Group Assessment of Logical Thinking) 검사지를, 성격 5요인을 측정하기 위해 Goldberg(1999)가 개발한 검사를 최보라(2015)가 번안하고 타당...; TAG 인지발달수준, 과학 성취도, 성격 5요인

P1-1-02 : 초등과학교육에서 빛의 성질을 탐구하기 위한 투명스크린 활용 실험 방법 제안: 전성수 , 현동걸 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 68(총1페이지); 본 연구에서는 초등과학교육에서 다루고 있는 빛의 성질을 탐구하기 위해 투명스크린을 활용한 실험 방법들을 제안하고자 하였다. 2019 개정 교육과정에 따른 과학과 교육과정에서는 3~4학년군 (15) 그림자와 거울, 5~6학년군 (11) 빛과 렌즈 단원에서 그림자와 거울을 소재로 하여 빛의 직진과 반사를 다루고, 빛이 다른 매질로 진행할 때의 굴절 현상을 학습하도록 제시되어 있다. 하지만 다수의 선행 연구에서 초등학생들은 빛의 특성이나 이동경로 대해 학습 이후에도 많은 비과학적 개념이 남아있는 것으로 보고되고 있다(구성혜, 2003; 권경필, 2011; 권성기와 김지은, 2007; 박강은과 박종호, 2012; 박소연 등, 2014; 정진규와 김영민, 2018). 기개발된 투명스크린은 스크린 위에서 난반사되거나 스크린의 뒷면에서 산란 투과되는 ...; TAG 투명스크린, 빛의 성질, 빛다발

P1-1-03 : 초등학교 과학 수업에서 문제중심학습의 적용 - 6학년 ‘연소와 소화’ 단원을 중심으로 -: 정창렬 , 전경문 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 69(총1페이지); 본 연구에서는 초등학교 6학년 과학 수업에 문제중심학습(PBL)을 적용해 보았다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 문제중심학습을 적용한 과학 수업이 학생들의 자기주도학습력에 영향을 미치는가? 둘째, 문제중심학습을 적용한 과학 수업이 학생들의 탐구태도에 영향을 미치는가? 연구 대상으로는 전라남도 신안군에 소재한 초등학교의 6학년 20명을 선정하였으며, 도서 벽지 학교로서 학생 수가 매우 적었기에 단일 집단의 사전, 사후 검사 결과를 비교하도록 설계하였다. 수업처치 전 자기주도학습력과 탐구태도에 대한 사전 검사를 실시하였고, 이 검사 결과 및 성별을 고려하여 4~5명의 이질적인 소집단을 구성하였다. 연소와 소화를 내용으로 하는 문제중심학습에 의한 수업 처치 후, 자기주도학습력과 탐구태도에 대한 사후 검사를 실시하였다. 사전, 사후 검사간 유의미...; TAG 문제중심학습, 연소와 소화, 자기주도학습력, 탐구태도

P1-1-04 : 물체 및 광원 속성에 따른 그림자 크기의 수치해석적인 접근: 김태규 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 70(총1페이지); 그림자 크기 및 속성은 광원, 물체 및 스크린 사이의 거리, 물체 및 광원의 속성에 의존한다. 과학과 교육과정의 개편에 따라서 물체로 탁구공 또는 작은 공과 같은 구형의 물체를 또는 평면 물체를 사용해 왔다. 더불어 광원으로 꼬마전구 또는 손전등과 같은 구면광원을, 이와 비교하는 실험 활동에서는 태양광과 같이 평면광원을 사용해 왔다. 그림자는 빛의 직진 속성을 반영하므로, 본 연구에서는 간단한 직선의 방정식을 이용하여 수치해석인 방법으로 물체가 구형인 경우, 크기가 있는 구면 광원에 의한 그림자 크기에 대한 수식을 유도하였다. 광원은 점광원이고 물체가 구면 물체인 경우, 1) 광원에서 나오는 광선의 직선의 방정식을 구하고, 2) 이 광선이 구면 물체의 표면을 지나는 직선의 방정식을 구하고, 3) 광선이 구면 물체의 표면과 만나는 지점을 구하고, 4) ...; TAG 본그림자, 반그림자, 구면광원, 구형물체

P1-1-05 : 인포그래픽을 활용한 학습 정리 활동이 초등학생들의 과학 학업성취도 및 과학에 대한 태도에 미치는 영향: 신애경 , 김보영 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 71(총1페이지); 최근 스마트폰, 태블릿 PC 등이 보편화되면서 멀티미디어 자료 중 하나인 인포그래픽이 주목을 받고 있다. 인포그래픽은 정보(Information)와 그래픽(Graphic)의 합성어로 많은 정보를 그림으로 표현하는 것을 말한다. 인포그래픽을 활용하면 그림 몇 장으로 정보를 간결하게 전달할 수 있어서 보는 이의 흥미를 유발시키고, 정보 습득 시간을 절감할 수 있다. 또, 기억 지속시간을 늘려주고 정보를 빠르게 확산할 수 있기 때문에 카드뉴스 등으로 많이 활용되고 있다. 이러한 인포그래픽의 장점에 주목하여 인포그래픽을 교육에 활용할 수 있는 다양한 방안들이 연구되고 있다. 이 연구에서는 인포그래픽을 활용한 학습 정리 활동이 초등학생들의 과학 학업성취도 및 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 살펴보았다. 이 연구는 J시 초등학교 6학년 2개 학급을...; TAG 인포그래픽, 학습정리, 과학 학업성취도, 과학에 대한 태도

P1-1-06 : 실감형 콘텐츠를 활용한 초등 과학 수업 프로그램 개발 및 적용: 신애경 , 고기범 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 72(총1페이지); 최근 다양한 실감형 콘텐츠(VR, AR)를 활용한 학습 방법 및 수업 자료의 개발이 지속해서 이루어지고 있다. 실감형 콘텐츠는 인간의 오감을 극대화하여 실제와 유사한 경험을 제공하는 차세대 콘텐츠로서, 실감형 콘텐츠를 활용한다면 과학 교과에서 직접 관찰하기 어렵거나, 텍스트나 2D 자료로만 설명하기 어려운 정보들을 증강 현실·가상 현실 속에서 볼 수 있고, 그 효과도 높을 것으로 보인다. 그러나 실제 현장에서는 실감형 콘텐츠를 활용한 다양한 프로그램의 부족으로 실감형 콘텐츠를 활용한 수업이 활발하게 이루어지지 않고 있다. 이 연구의 목적은 실감형 콘텐츠를 활용한 초등 과학 수업 프로그램을 개발하고, 학생들에게 어떠한 영향력을 미치는지 알아보기 위한 연구이다. 이를 위해 6학년 2학기 ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원을 중심으로 실감형 콘텐츠를 활용한...; TAG 실감형 콘텐츠

P1-1-07 : 학습 평가 기반의 과학 수업에서 초등 교사가 겪는 어려움: 조수진 , 장원준 , 송명섭 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 73(총1페이지); 본 연구는 초등 교사가 학습 평가 기반의 6학년 과학 수업에서 겪는 어려움과 이를 개선하기 위한 노력을 통해 초등과학 수업과 평가 개선을 위한 시사점을 얻는 것을 목적으로 한다. 연구 대상은 경상북도 A시 B초등학교 6학년 24명(남 11명, 여 13명)을 담임하고 있는 경력 4년차의 여자 교사이며, 대학원 수업을 통해 지금까지 과학 수업에서 학습의 과정보다 결과를 중시하는 평가를 실행한 것에 대해 문제점을 인식하고, 이를 해결하기 위해 학습 평 기반의 과학 수업 프로그램을 개발 및 적용하는 실행 연구를 수행하였다. 과학교육전문가 1인과 박사과정수료 교사 1인은 선행연구 분석을 통해 학습 평가 기반의 과학 수업을 구성하는 7가지 범주와 19개의 요소로 이루어진 틀을 개발하였다. 이를 바탕으로 교사는 ‘연소와 소화’ 단원을 대상으로 ‘프로그램...; TAG 과학 학습 평가, 평가기반 수업 프로그램, 실행 연구

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