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발행기관 : 한국유아교육학회 AND 간행물명 : 유아교육연구2195 개 논문이 검색 되었습니다.
「누리과정개정 정책연구」 보고서를 통해 살펴본 유아교육과정 개발의 절차와 한계
김명하 ( Kim Myungha )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제6호, 345~367페이지(총23페이지)
본 연구에서는 2018년 6월 시작되어 2019년 2월 완료된 「누리과정개정 정책연구」를 통해 국가수준의 유아교육과정 개발 절차와 한계를 살펴보고자 했다. 이를 위해 「누리과정개정 정책연구」 보고서를 주요 분석 대상으로 삼고 개발과정을 4단계로 나누어 각 단계의 연구 과정을 살펴봤다. 개정누리과정의 방향을 설정한 1단계는 약 4주, 개정안 초안을 작성한 2단계는 약 3주, 개정안 초안을 수정한 3단계는 약 3주, 개정안을 확정한 4단계는 약 4개월의 기간이 소요됐다. 개정안 초안을 작성하고 수정한 약 3개월의 개발 기간과 이후 개정안을 확정한 약 4개월의 시간은 선행연구분석 뿐 아니라, 현장간담회, 자문회의, 토론회 등 현장의 목소리를 듣고 이를 수렴하기에 충분한 시간이 아니었음을 확인할 수 있었다. 이에 따라 국가수준의 교육과정개발은 충분한 숙고의 ...
TAG 2019개정누리과정, 2019 revised Nuri curriculum, 국가수준교육과정, national level curriculum, 유아교육과정, early childhood curriculum
유아·놀이중심 교육의 사례로서 ‘소나무밭’ 놀이 플랫폼에 나타난 유아들의 놀이 흐름 탐색
송응식 ( Song Eung Sik )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제6호, 369~389페이지(총21페이지)
연구 목적은 유아 · 놀이중심 교육의 사례로서의 ‘소나무밭’ 놀이 플랫폼에 나타난 유아들의 놀이 흐름을 탐색하는데 있다. 본 연구의 대상은 제주시에 소재한 S 어린이집 만 5세 학급의 유아 14명을 대상으로 하였다. 연구방법으로는 연구자는 놀이 수업을 수행한 교사의 수업일지와 연구일기를 중심으로 하여 놀이 플랫폼에서 나타난 유아들의 놀이 흐름을 정리한 후, 교사들과 면담을 통해 확인 과정을 거치는 질적 분석을 하였다. 분석결과는 관련 전문가 1인에 의하여 타당성 검증을 거쳤다. 연구결과로, 소나무밭, 놀이 플랫폼을 거점으로 한 유아들의 놀이는 기본 놀이 플랫폼(제1 놀이파티): ‘솔방울 줍기’에서 시작하여 제3 놀이파티: ‘솔방울 수영’, 이후 제3-1~3 놀이파티: ‘동화 만들기’까지, 4개 놀이파티로 진행되었다. 이러한 연구결과를 통해 ‘2019...
TAG 2019 개정 누리과정, 2019 Revised Nuri Curriculum, 유아 · 놀이중심 교육, child · play centered education, 놀이 플랫폼, play platform
전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 분석
이은숙 ( Lee Eunsook ) , 박형신 ( Park Hyoungshin )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 5~34페이지(총30페이지)
본 연구는 전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 이에 문헌 분석을 실시하고 유아교육 전문가와 현장교사로 구성된 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 프로그램의 구성 지침과 시안을 완성하였다. 또한 현장교사의 타당도 검증과 예비연구를 거쳐 ‘자신과 타인, 자연을 존중하며 더불어 살아가는데 필요한 역량을 기르는 것’을 목적으로 하고, 기본생활습관과 효, 존중, 배려, 협동을 내용으로 하며, 전래동요 익히기-관심가지기-경험하기-가치 확인하기-실천하기 단계로 전개되는 실천중심의 유아인성교육 프로그램을 개발하였다. 또 개발된 프로그램이 만 5세 유아의 인성, 사회적 유능감, 국악능력 및 국악흥미도에 미치는 효과가 어떠한가를 분석하였다. 분석결과, 전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램이 유아의 인성을 함양하고 사회적 유능감...
TAG 전래동요, traditional children, s songs, 유아인성교육 프로그램, young children, s character education program
지속가능발전 프로젝트 활동을 경험한 예비유아교사의 변화
정혜승 ( Jung Hye-seung ) , 김은혜 ( Kim Eun-hye )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 35~59페이지(총25페이지)
본 연구는 지속가능발전 프로젝트 활동을 경험한 예비유아교사의 지속가능발전 인식과 지속 가능한 삶에 대한 태도의 변화를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 H대학 유아교육과 4학년 학생 30명이 15주 동안 지속가능발전 프로젝트 활동을 진행하였다. 그 과정에서 연구 참여자의 반성적 자기 평가 저널, 프로젝트 전 과정이 담긴 포트폴리오 등을 수집하여 질적 연구의 분석 과정을 거쳐 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사들은 지속가능발전 프로젝트 활동 과정 속에서 지속가능발전에 대한 올바른 이해와 폭을 넓혀 나갔다. 둘째, 예비유아교사는 지속가능발전 프로젝트를 경험하며 지속가능한 삶을 실천하게 되었고 지속가능한 사회의 구성원으로 변화된 자신의 모습을 확인하며 지속가능발전교육을 실시할 수 있는 전문성을 갖춘 교사로서 성장하였다. 이러한 ...
TAG 지속가능발전, sustainable development, 지속가능발전교육, education for sustainable development, 예비유아교사, pre-service early childhood teacher
지속가능발전지향 유아인성척도 개발 및 타당화
이유나 ( Lee Yu-na ) , 이연승 ( Lee Yeon-seung )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 61~84페이지(총24페이지)
본 연구는 지속가능발전을 위한 유아인성을 평가하기 위해 지속가능발전과 인성의 공통된 요소들을 중심으로 지속가능발전지향 유아인성척도를 개발하고 타당화 하는데 목적이 있다. 첫째, 본 연구에서 개발한 지속가능발전지향 유아인성척도는 문헌연구와 기존 검사 도구의 분석을 통해 예비문항이 제작되었고 유아교육 전문가들을 통해 작성된 문항의 내용타당도 검증과 예비조사 실시 후 수정과정을 거쳤으며 본 검사 실시 후 타당도와 신뢰도 검증이 이루어졌다. 이를 통해, 존중, 배려, 책임, 세계시민의식, 공동체 의식 총 5요인 82문항을 갖춘 지속가능발전지향 유아인성척도가 개발되었다. 둘째, 지속가능발전지향 유아인성척도에 대해 구인타당도(탐색적 요인분석, 확인적 요인분석), 공인타당도를 실시하여 타당도를 검증하였고 문항내적합치도 Cronbach’s α 계수를 구하여 신뢰도를 검증하여 지...
TAG 지속가능발전, sustainable development, 인성, personality
스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용효과
남윤희 ( Nam Yun-hee ) , 김금주 ( Kim Geum-joo )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 85~111페이지(총27페이지)
본 연구의 목적은 스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램을 개발하고, 이를 만 4세 유아에게 적용하여 그 효과를 검증함으로써 영유아 교육현장의 적용 타당성을 검토하는 것이다. 프로그램의 적용 효과를 알아보기 위해 W시에 위치한 Y어린이집과 W어린이집에 재원 중인 만 4세 유아 40명을 대상으로 2017년 10월 30일부터 2018년 2월 9일까지 연구를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램은 유아의 전체 자아개념과 하위요 소인 신체적 자아, 부모관계 자아, 언어 자아, 수학 자아에서 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 본 프로그램은 유아의 전체 공감능력과 하위요소인 슬픔, 심적 부담, 기쁨, 불안 모두에서 긍정적인 효과가 있었다. 셋째, 본 프로그램은 유아의 전체 친사회적 행동과 하위요소인 지도성, 도움주기, 의사...
TAG 스토리텔링, storytelling, 언어활동, language activities, 유아 인성교육, early childhood character education
또래와 함께 그림책 읽기에 따른 유아의 친사회적 선택: 협동과 경쟁 읽기에서의 자원공유 의도
최지수 ( Choi Jisu ) , 최나야 ( Choi Naya )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 113~133페이지(총21페이지)
본 연구는 만 4세 유아가 글 없는 그림책을 또래와 함께 읽는 맥락에 따라 친사회적 선택의 정도가 달라지는지 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울, 경기 및 인천 지역에 소재하는 어린이집과 유치원 6곳에서 유아 115명을 협동, 경쟁, 혼자 읽기 집단에 무선할당하여 그림책을 읽도록 하였고, 자원할당 과제를 실시함으로써 친사회적 선택을 측정하였다. 실험결과, 그림책을 읽는 맥락과 자원공유의 조건에 따라 유아의 친사회적 선택이 다르게 나타났다. 그림책을 또래와 협동하며 읽었을 때 경쟁ㆍ혼자 읽기 맥락에 비해 친사회적 선택의 빈도가 더 높았다. 특히, 상대방에게 자원을 공유하기 위한 비용이 없는 조건일 때 협동 맥락에서 읽은 유아는 경쟁 맥락일 때보다 친사회적인 선택을 더 많이 한 것으로 나타났다. 그림책을 협동하며 읽었을 때 자원공유의 모든 조건...
TAG 또래와 함께 읽기, buddy reading, 친사회적 선택, prosocial choices, 자원 공유하기, sharing resources, 협동과 경쟁, cooperation and competition, 그림책, picture book
장자우화에 기반한 유아인성교육 프로그램 개발 및 적용연구
문명희 ( Moon Myoung-hee ) , 문미옥 ( Moon Mi-ok )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 135~161페이지(총27페이지)
본 연구는 장자우화에 기반한 유아인성을 증진하고자 장자우화 중심 유아인성교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는데 연구의 목적이 있다. 본 프로그램 구성을 위해 우선, 관련 문헌연구 및 선행연구, 교사 인터뷰를 기초로 목적 및 목표를 구성하였으며, 교육 내용은 장자우화 선정 및 재구성을 토대로 전문가 협의와 현장교사의 타당도 검증을 거쳐 장자우화 12개 활동을 구성하였다. 장자우화에 나타나는 장자사상이나 선행연구를 분석하여 교수ㆍ학습전개 방식을 개발하였으며 교수전략은 표현, 언어, 신체활동 등 상호 관계적이고 자유로운 형식의 통합 활동으로 선정하였다. 이에 개발된 본 프로그램은 유아인성교육의 덕목과 가치 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는, 장자우화에 기반한 유아인성교육 프로그램이 교실 전체에서 유아인성교육 실천의...
TAG 장자우화, fable of Zhuang Zi, 유아인성교육, young children, s character education
관계개선 놀이프로그램 적용과정에서 나타난 유아 문제행동 및 어머니 상호작용의 변화 탐색
김은희 ( Kim Eun-hee ) , 권정윤 ( Kwon Jeong Yoon )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 163~200페이지(총38페이지)
본 연구는 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램 적용과정에서 나타난 유아 문제행동 및 어머니 상호작용의 변화를 탐색하였다. 본 관계개선 놀이프로그램은 요구 조사, 문헌 고찰과 전문가 협의 과정을 거쳐 프로그램 시안을 개발한 후 1차와 2차의 예비연구, 전문가 협의를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램을 적용한 후, 변화를 검증하기 위하여 경기도 소재의 A 놀이교육원에 재원하고 있는 만 3∼5세 유아 중, 이전 기관으로부터 1회 이상 상담 및 퇴소 권유를 받은 문제행동 유아와 어머니 5쌍을 대상으로 개발된 프로그램을 적용하였다. 2018년 3월 19일부터 8월 28일까지 24주 동안 부모교육 총 10회 및 어머니-유아 관계개선 놀이 활동을 팀별로 주 1회씩, 총 113회 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 어머니-유아 관계개선...
TAG 상담 및 퇴소 권유 문제행동 유아, children with behavior problems who are counseled and recommended to leave, 어머니-유아 관계개선, improvement for mother-child relationship, 놀이프로그램, a play program, 모자 상호작용, mother-child interaction
자연친화적 환경의 실외놀이에서 유아가 보이는 웰빙 모습 및 관련 요인 탐색
나귀옥 ( Nah Kwi Ok ) , 고영미 ( Ko Young Mi ) , 유영의 ( Yoo Yung Eui ) , 김경희 ( Kim Kyoung Hee )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 201~233페이지(총33페이지)
본 연구는 자연친화적 환경의 실외놀이에 참여한 유아들이 보이는 웰빙 모습은 어떠하며, 웰빙 관련 요인이 무엇인지를 질적으로 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 충남의 외곽지역에 위치하고, 실외놀이 및 숲 활동에 관심을 가지고 있으며, 기관의 실외놀이터 또한 자연친화적인 사립어린이집의 만 5세 유아 21명과 담임교사를 연구 참여자로 선정하였다. 2018년 9월 27일부터 12월 5일까지 총 11회의 실외놀이를 관찰하고, 교사 및 유아와 면담을 실시하였다. 이 과정에서 관찰일지, 면담자료, 기타 문서자료를 수집하여 질적으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 자연친화적 환경의 실외놀이에서 유아들이 보이는 웰빙 모습은 넘치는 즐거움과 생동감 표출하기, 도전적인 과제로 성취감과 자신감 보이기, 놀이를 자발적으로 시작하고 끝내기, 놀이에 진정으로 참여하고 몰입하...
TAG 웰빙, Wellbeing, 실외놀이, Outdoor Play, 어린이집, Child Care Center
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