융합교육으로서 미술 감상 교육 콘텐츠 개발 연구

고홍규 ( Koh¸ Hongkyu ) , 박재용 ( Park¸ Jaeyong ) , 정동훈 ( Jung¸ Donghun ) , 장현진 ( Jang¸ Hyunjin ) , 김정임 ( Kim¸ Jeongim ) , 김현지 ( Kim¸ Hyunji ) , 채유정 ( Chae¸ Yoojeong ) , 한경은 ( Han¸ Kyungeun )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 193~212페이지(총20페이지)

본 연구는 미술 감상 교육을 기반으로 하여 과학, 사회(역사), 생활과학(실과) 등의 교과를 연계하는 융합교육 콘텐츠 개발을 목적으로 한다. 융합교육의 필요성과 중요성이 대두된 이래로 융합교육에 대한 많은 연구와 교육적 시도가 있었다. 하지만 우리 교육현장에서 대부분의 융합교육은 STEAM으로 대변되는 과학이나 수학 위주의 교육 프로그램이 주를 이루었다. 미술교과는 다양한 영역과 연계하여 학습될 수 있는 융합적 가능성이 많은 교과임에도 불구하고 그동안의 융합교육에서는 대개 그 융합적 가능성이 적절히 기능하지 못한 채 주변화 된 교과로 진행되는 경향이 있었다. 이러한 문제의식을 바탕으로 연구자는 미술교과, 그 중에서도 타 교과 영역과의 연계 가능성이 큰 미술 감상 영역을 중심으로 여러 교육 내용을 연계할 수 있는 융합적 교육 프로그램을 개발하여 시행...

TAG 융합교육, 미술 감상 교육, 융합 미술교육 프로그램, Convergence Education, Art Appreciation Education, Convergence Art Education Program

알파고와 파파고: 인공지능과 영어교육의 관계

윤여범 ( Yoon¸ Yeo Bom )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 213~224페이지(총12페이지)

우리가 일상생활에서 가장 자주 그리고 가깝게 접할 수 있는 인공지능으로 자동차의 내비게이션을 예로 들 수 있다. 내비게이션의 현재 기능을 보면 불과 수년 전에는 예상하기 어려웠던 것이 많이 있다. 이처럼 최근 우리 사회의 거의 모든 분야에 영향을 주고 있는 인공지능의 발전 속도는 놀라울 정도이다. 본 논문에서는 인공지능의 발전과 인공지능이 영어교육에 끼치는 영향에 대해 알아보기 위해 알파고(AlphaGo)와 파파고(Papago)를 중심으로 논의하고자 한다. 알파고는 2016년 프로기사를 대표하는 이세돌 9단에게 승리함으로써 바둑계뿐만 아니라 일반인들에게도 인공지능의 대명사라고 할 정도로 널리 알려지게 되었다. 바둑의 어려움과 심오함을 감안하면, 등장한 지 불과 3년 이내에 인간 대표에게 승리를 거둔 알파고의 능력에 놀라움을 넘어 두려움을 느낄 정도이다...

TAG 알파고, 영어교육, 인공지능, 파파고, AlphaGo, Artificial intelligence, English education, Papago

숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미와 음악적 창의성에 미치는 영향

이신영 ( Lee¸ Shin Young )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 225~238페이지(총14페이지)

본 연구는 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미와 음악적 창의성에 미치는 영향을 살펴보고, 개정누리과정이 추구하는 유아중심, 놀이 중심의 음악교육을 실천하기 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 실험집단의 숲유치원 유아 60명과 비교집단의 일반유치원 유아 55명, 총 115명이며, 숲에서의 음악적 놀이활동은 8주간 총 16회기에 걸쳐 실행되었다. 자료처리 및 분석은 SPSS 21.0을 활용하였고, 음악적 흥미와 음악적 창의성의 사전검사를 공변인으로 하여 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 음악적 흥미와 음악적 창의성의 검사도구 신뢰도는 Cronbach’s α 계수를 통하여 검증하였다. 연구결과, 첫째, 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 음악적 흥미와 음악적 흥미...

TAG 숲, 숲유치원, 음악적 놀이활동, 음악적 흥미, 음악적 창의성, Forest, Forest kindergarten, Musical play activities, Musical interest, Musical creativity

초등학교 운동부 감독교사의 학교운동부 운영에 관한 경험과 그 의미

최효근 ( Choi¸ Hyo Geun )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 239~252페이지(총14페이지)

이 연구는 초등학교 학교운동부 감독교사가 운동부 운영과 그에 따른 경험에 관하여 자문화기술 (Auto-ethnographic)을 통해 그 의미와 가치를 밝히는 데 연구의 목적이 있다. 연구자 자신이 연구의 관찰자인 동시에 참여자가 되는 ‘나’는 연구 현장인 초등학교에서 2년간 직접 학교운동부를 운영한 일련의 과정들을 심층적으로 이해하기 위하여 세 가지 주제를 설정하고 각 주제별로 내용을 구성하였다. 이를 바탕으로 교사 양성과정에서 전문체육을 전공하지 않은 채로 초등학교에 배치되는 감독교사의 특수성에 비추어 운동부 운영에서 느낀 경험과 교육적 의미를 구체적으로 드러내고자 하였다. 자료 수집은 선행 연구를 분석하고 연구노트, 반성적 회상일지와 공문 및 사진 자료를 수집하여 반복적 비교분석을 수행하였다. 수집된 연구 자료를 바탕으로 학교현장에서 운...

TAG 초등체육, 학교체육, 학교운동부, 문화기술지, 감독교사, Elementary physical education, School sports, Ethnographic, Supervisor teacher

초등학생의 진로개발역량과 진로교육 경험, 부모지지 및 자기주도 학습 간의 구조적 관계

선곡유화 ( Seongok¸ Yuhoa ) , 서우석 ( Seo¸ Wooseok )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 253~272페이지(총20페이지)

이 연구 목적은 초등학생의 진로개발역량(career development competencies 이하 CDC)과 관련 변인 간의 구조적 관계를 검증하는 데 있었다. 이를 달성하기 위한 세부 목표는 다음과 같다. 첫째, 선행연구에서 검증된 CDC Model을 초등학생에 적용하여 모델 적합도를 판정하고, 둘째, 초등학생 CDC Model 내의 관련 변인 간의 직접적인 영향 관계를 검증하며, 셋째, CDC Model 내에서 나타나 는 초등학생 자기주도 학습의 매개효과를 확증하는 데 두었다. 분석 자료는 한국직업능력개발원 2018년도 초·중등 진로교육 현황조사의 초등학교 6학년 8,597명의 데이터를 활용하였으며, CDC와 관련 변인의 측정도구의 신뢰도(Cronbach’s α .791~.931)는 각각 영호한 수준이었...

TAG 진로교육 경험, 부모지지, 자기주도 학습, 진로개발역량, CDC, 구조방정식모델링, career development competencies, career education experience, parent support, self-directed learning, structural equation modeling

초등학교 블록체인 학습을 위한 언플러그드 프로그램 개발

최지희 ( Choi¸ Ji Hee ) , 구덕회 ( Koo¸ Duk Hoi )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 273~290페이지(총18페이지)

4차 산업 사회에 적응하고 미래를 준비하는 인재 양성을 위해, 2015 교육과정에서는 컴퓨팅 사고력 신장을 목표로 하는 소프트웨어 교육을 실시하고 있다. 그러나 소프트웨어 교육이 알고리즘 및 프로그래밍 교육에 집중되어 있고 4차 산업 사회에 대한 학습요소를 담지 못하여 학생들에게 다양한 학습내용을 제공하는 데 한계가 있다. 본 연구에서는 이러한 문제를 반영하여 블록체인 언플러그드 프로그램을 개발하고 초등학교 소프트웨어 교육에 제시하고자 한다. 블록체인 언플러그드 프로그램은 총 6차시로 이루어져 있으며, 1차시 블록체인 개념과 형성과정, 2차시 블록체인 분산 저장 원리, 3차시 블록체인 암호화 및 유효성 검증 원리, 4차시 블록체인 연결 원리, 5~6차시 블록체인 활용을 학습주제로 한다. 각 차시는 놀이, 게임형 언플러그드 활동과 학습지의 문제 해결 ...

TAG 블록체인 학습, 소프트웨어 교육, 언플러그드 컴퓨팅, 컴퓨터과학, Blockchain Learning, Computer Science, Software Education, Unplugged Computing

경험서사 창작교육을 위한 대학생 독자의 자기서사 분석

이근영 ( Lee Geun-yeong )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 291~306페이지(총16페이지)

이 연구는 학습자들이 경험서사 창작 과정에서 창작의 소재이자, 자신의 경험에서 문제적 사건을 발견하는 것을 어려워한다고 보고, 그 원인이 자기 자신과 자신의 삶에 대한 사유의 부족에 있다고 판단하였다. 이에 이 연구는 문학치료학의 '자기서사' 개념을 경험서사 창작교육의 관점에서 검토하고, 대학생 독자의 자기서사 분석을 통해 경험서사 창작교육을 위한 시사점을 찾고자 한다. 문학치료학에서 자기서사는 작품서사에 대응하는 개념으로, 인간을 서사적 존재로 보는 관점을 전제로 하고 있다. 독자가 작품을 통해 자신의 삶의 근본적인 문제를 발견하고 이를 해결하기 위해 만드는 이야기를 의미한다. 자기서사 개념은 경험서사 창작교육적 관점에서 볼 때 다음과 같은 의의를 찾을 수 있다. 첫 번째는 독서와 쓰기의 통합적 활동으로 만들어진다는 점에서 학습자들의 창작에 대한 부담...

TAG 자기서사, 작품서사, 경험서사 창작, the epic of self, the epic of literary work, experiential narrative writing

성격강점 프로그램이 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과

정희정 ( Cheong¸ Hee Jung ) , 김광수 ( Kim¸ Kwang Soo )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 307~325페이지(총19페이지)

본 연구는 성격강점 프로그램이 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과를 알아보는 것을 목표로 한다. 이를 위해 서울 M초등학교 4학년 4개 학급을 대상으로 동질성 검증을 하여 자아존중감과 또래관계의 동질성이 확보된 2개 학급을 추출하였다. 두 학급 중 한 학급은 통제집단(20명), 나머지 한 학급을 실험집단(20명)으로 선정하였으며, 실험집단에는 창의적 체험활동시간을 통해서 총 10회기의 성격강점 프로그램을 실시하였고, 통제집단에는 별도의 처치 없이 기본적인 생활지도 관련 창의적 체험활동 수업이 이루어졌다. 프로그램의 효과 검증을 위하여 SPSS 22.0의 다변량분산분석(MANOVA)를 이용하여 검사지 반응을 분석하였고, 전체 프로그램 평가와 회기별 아동 소감문 및 연구자의 관찰에 대한 분석도 함께 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 다...

TAG 또래관계, 자아존중감, 성격강점, 성격강점 프로그램, Peer Relationship, Self-esteem, Character Strength, Character Strength Program

초등학생 학부모들의 학교만족도에 대한 진로활동의 영향

이현철 ( Lee¸ Hyun-chul ) , 최성보 ( Choi¸ Sung-bo ) , 이예슬 ( Lee¸ Ye-seul )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 327~342페이지(총16페이지)

본 연구는 한국직업능력개발원(KRIVET)에서 수행한 「진로교육 현황조사」 중 2016년도 자료를 활용하여 초등학생 학부모들의 학교만족도에 대한 진로관련 활동의 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 2016년 「진로교육 현황조사」 학부모 설문에 응답한 초등학생 학부모 5,467명을 대상으로, 변수들 간의 관계에 대한 구조방정식 모형을 설정한 후 영향 관계를 분석하였다. 분석결과 초등학생 학부모들의 ‘학교만족도’에 대하여 ‘진로상담 만족도’, ‘진로활동 만족도’, ‘부모- 자녀 진로대화’, ‘진로자료 활용 만족도’가 통계적으로 유의미한 영향력을 행사하고 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과는 학교 진로교육 관련 활동이 학부모의 ‘학교만족도’에 상당한 영향력을 행사하고 있음을 의미한다. 특히, 본 연구에서는 ‘진로상담 만족도’와...

TAG 학부모 학교만족도, 진로활동, 초등 진로교육, 진로교육 현황조사, Parent school satisfaction, Career activity, Elementary school career education, Career Education Status Survey

복합적 문제해결능력 함양을 위한 학제간 초등 통합 프로그램 개발

곽혜란 ( Kwak¸ Hye Ran ) , 권정민 ( Kwon¸ Jung Min ) , 김혜리 ( Kim¸ Hae-ri ) , 박일우 ( Park¸ Il-woo ) , 장신호 ( Jang¸ Shin Ho ) , 전우천 ( Jun¸ Woochun ) , 박만구 ( Park¸ Mangoo )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 343~360페이지(총18페이지)

본 연구의 목적은 복합적 문제해결능력을 함양하기 위한 수학을 중심으로 한 학제간 초등 통합 프로그램을 개발하는 것이다. 미래사회에서는 여러 학문적 지식이나 기술을 활용하여 복잡한 문제를 해결할 필요성이 더욱 요구된다. “복합”이나 “통합”의 방법은 연결(connected), 통일(unified), 다학제(multidisciplinary), 간학제(interdisciplinary), 학제간(cross-disciplinary) 또는 초학제(transdisciplinary)와 같이 다양한 학제 통합 등이 있다. 본 연구에서는 초등학교 학생들의 복합적 문제해결 능력 함양을 위한 학제간 통합 프로그램의 개발을 위해서 수학, 과학, 정보, 생활교육, 영어, 특수교육의 교과를 통합적으로 연결하여 현재의 교육과정에서 활용이 용이한 자료를 개발하...

TAG 복합, 통합, 문제해결, 학제간, 초등, 프로그램 개발, Complex, Integration, Problem solving, Interdisciplinary, Elementary, Program development

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